Завдання для підсумкової контрольної роботи icon

Завдання для підсумкової контрольної роботи




НазваЗавдання для підсумкової контрольної роботи
Дата конвертації08.04.2013
Розмір97.4 Kb.
ТипДокументи
джерело



Завдання

для підсумкової

контрольної роботи

з української мови

(місяць грудень)

у 9,11 класах


підготували вчителі


Кришан Л.Г. (Бахмутська зош)


і Сірова Т.В. ( Яковлівська зош)


2009 рік


Українська мова

Завдання для 9 класу

Диктант .Збірник диктантів з української мови 9-11 класи. Автори-викладачі: Т.О.Харахоріна, В.С.Адаменко. Донецьк.2003 р.

№514 «Берег дитинства», стор. 187


Українська мова

Завдання для 11 класу

І – ВАРІАНТ

^ Завдання 1-12 мають по чотири варіанти відповідей, з яких лише ОДНА правильна. Виберіть відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає.


  1. Фразеологічний зворот ужито в реченні

А Нема певності! А що як сяду не в свої сани?

Б Так же буде поле, як тепер, синіти, і хмарки летіти в невідомий час…

В Моя душа ніколи не забуде того дарунку, що весна дала.

Г Стіна ворожого очерету не пустила його далеко, забрала в себе, ковтнула.

  1. У переносному значенні вжито виділене слово в реченні

А ^ Весна іде, красу несе, а тій красі радіє все.

Б Все вище, вище й вище я здіймався на крилах мрій.

В Мене спиняє біла піна гречок, запашна, легка, наче збита крилами бджіл.

Г Люблю весну, та хто її не любить, коли вона цвіте, як пишний сад.

  1. Діалектне слово вжито в реченні

А Не дивися так привітно, яблуневоцвітно, не милуй мене шовково, ясносоколово.

Б Мій дід Михайло був храмостроїтель, возводив храми себто цілий вік.

В Благословенна ти поміж жонами, одрадо душ і сонце благовісне.

Г Узимку бульбу зберігають у погребі.

  1. Антоніми вжито в реченні

А Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня.

Б Сусідський пес не зрозумів моїх добрих намірів, моєї гуманної місії.

В Добра від добра не чекають.

Г Сміються, плачуть солов’ї і б’ють піснями в груди.

  1. Подовження приголосних відбувається в усіх словах у рядку

А облич..я, суд..я, осерд..я

Б залізяч..я, сумлінь..я, піддаш..я

В зізнань..я, обговорен..я, Поволж..я

Г узбіч..я, Придунав..я, роздоріж..я

Д сміт..я, усаміинен..я, ненаст..я

  1. Усі слова треба писати з префіксом с- у рядку

А (з, с) тиснути, (з, с) цідити, (з, с) хилити

Б (з, с) котити, (з, с) сушити, (з, с) ховати

В (з, с) формувати, (з, с) палити, (з, с) чистити

Г (з, с) киснути, (з, с) ховати, (з, с) чесати

Д (з, с) хитрувати, (з, с) попелити, (з, с) куштувати

  1. Ускладнене вставним словом речення (розділові знаки пропущено)

А Там кажуть з гір усю країну видно.

Б Білястим здавалося тонко вібруюче повітря.

-1-

В Як не гуляла війна по висоті проте не все ще спалила.

Г На жаль її не розраховуй!

Д Про це знає навіть дитина!

  1. Поширеним є речення

А Усі ми не в тім’я биті.

Б Уже сутеніє.

В Вечори стають теплішими.

Г Слово не полова.

Д Троє учнів запізнилися.

  1. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні (розділові знаки пропущено)

А Удалині хиталися дерева і шумів задуманий прибій.

Б Мама каже що коли уві сні літається то він росте.

В Коли він торкався смичком до струн скрипки то все на світі зникало і залишалася тільки музика

Г На сизих луках скошено траву і літо буйне в береги ввійшло.

Д Хай наше слово не вмирає і наша правда хай живе!

  1. Не потрібно відокремлювати комами поширене означення в реченні (розділові знаки пропущено)

А Тепла ніч наповнена степовими пахощами пропливала над Асканією.

Б Кінь наляканий громовицею різко повертає по праву руч..

В У небі мерехтіли густо посіяні зорі.

Г І ось напоєний пахощами батьківської землі, повертався в місто.

Д Сповнений любові я іду по вулиці вузькій.

  1. Між частинами складного безсполучникового речення треба поставити тире в рядку (розділові знаки пропущено)

А Умовк кобзар сумуючи щось руки не грають.

Б Мені здається твої очі в мою душу світять з вишини.

В Мені відкрилась істина печальна життя зникає як ріка Почайна.

Г Защебетав соловейко пішла луна гаєм.

Д Знаю справедливість таки настане.

  1. Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку

А [чеикάн':а], [м'íсто]

Б [воґзάл], [рож:ѝтиес'а]

В [л'удзтво], [см'ійѐшс'а]

Г [л'ісόк],[см'ійѐт'с'а ]

Д [зоуузỳл'а], [км'тлѝвий]


-2-

ІІ ВАРІАНТ

^ Завдання 1-3 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і впишіть її в таблицю


  1. Установіть відповідність













Односкладне речення Приклад

  1. означено-особове А Як і батьків, прізвища не вибирають. 1

  2. неозначено особове Б Цього року рано викосили траву. 2

  3. узагальнено-особове В Так шуміть же, гаї неозорі! 3

  4. безособове Г Краса врятує світ. 4

Д У лузі пахне вогкою травою.

  1. Установіть відповідність

Вид підрядного речення Приклад













  1. обставинне умови А Доки сонце зійде, роса очі виїсть. 1

  2. обставинне причини Б Коли в людини є народ, тоді вона уже людина. 2

  3. обставинне часу В Щасливий я, що народився на твоєму березі. 3

  4. означальне Г Богдан стояв осторонь і вдавав, ніби його зовсім не 4

стосується гра.

Д Вражає лист, що опадає.

  1. Установіть відповідність

Відокремлений член речення Приклад

  1. означення А Старий зараз ніякої роботи не визнає, окрім пасіки.













  2. прикладка (різновид означення) Б Гордий і волелюбний, він нагадував сокола. 1

  3. обставина В Ти живеш у Києві – прекрасному й чарівному місті 2

  4. додаток Г Почувши пісню соловейка, молодята про все забули 3

Д З приходом весни оживає не лише природа, 4

а й ділове життя.


Прочитайте текст, виконайте після нього завдання 4-6, які передбачають вибір речення, що містить вище (розділові знаки пропущено). Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає.


(1) У старовинному Львові є будівлі значно древніші й безмірно унікальніші щодо чистоти архітектурного стилю ніж оперний театр. (2) Йому ж на сьогодні лише сто з хвостиком. (3) У всіх путівниках говориться про ренесансно-барочну стильову суміш цієї будівлі надмірну пишність оздоблення від неї мовляв дещо втомлюється глядач. (4) Проте йому унікальному все прощається як даруються витівки й пустощі чарівній дитині яку всі пестять і люблять.

(5) Не любити його неможливо це театр від ніг до голови тобто від цоколя до купола настільки виразний його архітектурний образ ( В.Глинчак).

  1. Встановити словом ускладнене речення

А перше

Б друге

В третє

Г четверте

Д п’яте

  1. Складнопідрядним із послідовною підрядністю є речення

А перше

Б друге

В третє

-3-

Г четверте

Д п’яте

  1. Відокремленим означенням ускладнене речення

А перше

Б друге

В третє

Г четверте

Д п’яте


^ Читання й аналіз тексту

Прочитайте уважно текст. Виконайте завдання 7-12 до нього. З чотирьох варіантів відповідей виберіть ОДНУ правильну й обведіть кружечком букву, яка їй відповідає.


^ ЛІРИК ЖОРСТОКОЇ ЕПОХИ

(1-2) Наш Довженко був найсучаснішою людиною серед митців кіно.

(3-10) Минають роки, десятиліття по його смерті, а у світі не меншає фестивалів, де завжди його гідно поціновують. Кінематограф світу мав би вже давно заснувати найвищу премію його імені, бо, по суті режисери – його учні. Немає такої премії. Є «Оскар», бо він забезпечений твердою валютою. Є інші. А от нерозмінна валюта всесвітньої Довженкової школи – не в тій ціні. Міжнародний престиж України не забезпечує кращому своєму синові належної шани. Та й тіло його не повернуто Батьківщині. І від цього ми так багато втрачаємо…

(11-16) Усі кіно шедеври селянського сина з чернігівської Сосниці, з берегів зачарованої Десни – багатоманітний билинний переспів пишної вроди єдиної в його житті коханої – України. Героїчний кіно епос Довженка доніс до найдальших закутків планети колорит української душі. Кому ще так боліло наше довго вікове страждання? Хіба що Шевченкові. Довженко – це натягнута до нестерпного стогону шевченківська струна…

(17-25) Він не мав і не прагнув кар’єри. Сільський учитель, слухач Київського комерційного інституту, трохи дипломат, трохи художник-карикатурист серед дипломатів, які на початку двадцятих років мандрували поміж Києвом, Варшавою і Берліном, чиновник Наркомату освіти і в підсумку – утікач від усього цього на берег Чорного моря, в Одесу, до павільйонів молодого кінематографа, котрий вабив його в житті щонайбільше. Вразливий і вдумливий новачок вихопив у долі, за його зізнання, власну «золоту жилу!». Він швидко зрозумів, що саме тут – сутність його життя.

(26-32) За свідченням сучасників, усі були приголомшені стрімким злетом його таланту. Такого кіно, як у нього, ще не було. Його монтажний ряд вирізнявся багатобарвністю, незвичним динамізмом, яскравістю малюнка й авторським зачудуванням красою людського єства. Босоногий дід із «Звенигори», робітник Тиміш з «Арсеналу», дніпрогесівець Іван були ніби продовженням відомих билинних героїв знаменитого київського циклу, про яких розповідалося полум’яною мовою Довженка – цього збільшовиченого Гомера.

(33-36) У Довженкові кипіла задавнена українська образа за віковічне поневолення народу, і так чи інакше вибухнула вулканічною магмою його творчої уяви. Особливо яскраво це виявилося у кіноповісті «Україна в огні».

(37-47) Довженко – найніжніший син України – був хворий Красою з великої літери. І всю історію свого народу бачив і показував через Красу. У людині він удивляв учинок, а не випадкову поведінку, приховане, а не показне. Він завжди боявся, щоб образи й характери не підмінювалися посадами, а драматургія – субординацією. Задумавши «Поему про море», пісню про улюблену Каховку, волів показати інший бік народної духовності – як саме вона запікається в гнівно-жертовному мовчанні там, де нещастя могло б не бути. Знову підносячи подвиг тверезих голів і золотих рук. Довженко кам’янів, замислюючись над долею зруйнованих, затоплених українських сіл, батьківських могил, що мусили опинитися на дні водосховища. Етична жага пекла йому найбільше.

(48-50) Про це свідчить «Щоденник», де стільки гірких думок щодо невблаганної дійсності в цій зоні. У сценарії він вилив своє презирство до людей без роду-племені, без національного коріння.

(51-57)Шаленів від думки, що ми – народ упосліджений, не здатний опам’ятатися, пригадати свою історію – і нічого не простити ворогам. Тваринне ставлення тодішніх урядовців до культурної спадщини України він оцінив

-4-

належним чином. Хто б ще отак написав: «Нема на світі другого народу з такою безмірно жахливою долею. Нема і не було в Європі великого пасинку другого, що так був би зневажений в усіх своїх правах на догоду підлих кон`юнктур…»

(58-61) Він народився й жив для добра та любові. Його «вбила ненависть великих якраз у момент їхньої малості» («Щоденник»). Але до останнього подиху поклонявся, як коханій, одній Красі. У Красі, казав він, більше глибокої істини, ніж в одній лише голій правді. Істинне те, що прекрасне.

(62-65) «Життя народу – у жнивах ланів. Воно у виноградних гронах, в усмішці неба і в сльозах його – дощах і росах, що падають на плоди садові. Воно не в законах адміністрацій, а в труді і в любові». Це його безсмертні слова (За М.Костенком).

  1. Найвищу міжнародну кінематографічну премію імені О.Довженка й досі не засновано через вказані причини, КРІМ такої

А премія не забезпечена «твердою валютою»

Б «нерозмінна валюта всесвітньої Довженкової школи – не в тій ціні»

В заснуванню премії не сприяє міжнародний престиж України

Г не всі режисери – його учні


  1. Текст належить до стилю

А наукового

Б епістолярного

В публіцистичного

Г художнього


  1. Головну думку статті виражено в рядках

А 33-36

Б 37-47

В 51-57

Г 58-61


  1. «Золотою жилою», за зізнанням О.Довженка, стала робота

А дипломата

Б кінематографіста

В письменника

Г художника – карикатуриста


  1. Автор статті називає О.Довженка Гомером через спільність у літературного доробку обох мистецтв за родовою ознакою до

А лірики

Б епосу

В ліро-епосу

Г драми


  1. Олександр Довженко «кам’янів, замислюючись над долею зруйнованих, затоплених українських сіл, батьківських могил» у творі


А «Звенигора»

Б «Арсенал»

В «Поема про море»

Г «Щоденник»

-5-


ІІІ варіант

^ ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЮВАННЯ


Складіть і запишіть роздум «Чи треба укладати із собою контракт?»

Сформуйте тезу, наведіть два-три переконливі докази, які найкраще аргументуватимуть ваші міркування. Проілюструйте ваші думки посиланнями на приклади з художньої літератури ( укажіть проблему, порушену письменником, назву твору, назвіть художній образ, який допомагає розкрити проблему, наведіть цитату із твору тощо), історичні факти або випадки з життя. Не переказуйте зміст, не давайте повної характеристики образів. Сформуйте висновки.

Орієнтований обсяг роботи – 1-1,5 сторінки .


Критерії оцінювання


І- варіант. 1 бал за кожну правильну відповідь

ІІ – варіант. 1-3 завдання – 0,25 балів за кожну правильну відповідь.

4-12 завдання – 1 бал за кожну правильну відповідь.

У всіх завданнях за кожну помилку знімається 1 бал.

ІІІ –варіант ( твір – роздум) оцінюється за критеріями, визначеними програмою з української мови.

Сума балів 3-х варіантів сумірується і ділиться на 3. Це буде підсумкова оцінка контрольної роботи.


-6-


Відповіді на тестові завдання


І-варіант: 1.А; 2.Б; 3.Г;4.Г; 5.Б; 6.Д;7.А; 8.Б ;9.Г;10.В;11.Г;12.Б.


ІІ-варіант: 1. 1) В 2. 1) Б 3. 1) Б

2) Б 2) В 2)В

3)А 3) А 3) Г

4)Д 4) Г 4) А


4.В; 5.Г; 6.Г;7.Г; 8.В; 9.Г; 10.Б; 11.Б; 12.В


-7-

Додати документ в свій блог або на сайт


Схожі:

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconМетодичні вказівки до виконання контрольної роботи з дисципліни " Технологічна оснастка" для студентів спеціальності 090202
Вміщують робочу програму, контрольні питання для перевірки знань, методичні вказівки до виконання контрольної роботи та приклад її...

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconМетодичні вказівки до виконання контрольної роботи з дисципліни «Ефективність інформаційних систем» для студентів-заочників спеціальності 050102
...

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconМетодичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації (у формі контрольної роботи) з технологій для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Київ, проспект Перемоги, 10, тел. (044) 486-24-42, факс (044) 236-10-49, ministry@mon gov ua

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconСхема аналізу контрольної роботи аналіз контрольної роботи

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconМетодичні вказівки до вивчення матеріалу кожної теми та індивідуальні завдання для контролю якості засвоєння тем. Наведені методичні вказівки до виконання контрольної роботи, а також варіанти вихідних даних
Робоча програма, методичні вказівки та індивідуальні завдання до вивчення дисципліни «Неметалеві матеріали» для студентів напряму...

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconМетодичні вказівки до вивчення матеріалу кожної теми та індивідуальні завдання для контролю якості засвоєння тем. Наведені методичні вказівки до виконання контрольної роботи, а також варіанти індивідуальних завдань
«Діагностика та дефектоскопія матеріалів і виробів» для студентів напряму 050403

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconВаріант №16 Варіант №23
Завдання третьої частини атестаційної роботи для державної підсумкової атестації з математики в 9 класі

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconМетодичні вказівки до самостійного вивчення тем, передбачених програмою дисципліни "Гідрологія", завдання до контрольної роботи та методичні вказівки до її виконання
Робоча програма, методичні вказівки та контрольні завдання до вивчення дисципліни "Гідрологія" для студентів спеціальності 070801...

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconМетодичні вказівки до самостійного вивчення тем, передбачених програмою дисципліни "Системи технологій", завдання до контрольної роботи та методичні вказівки до її виконання
Робоча програма, методичні вказівки та контрольні завдання до вивчення дисципліни ”Системи технологій” для студентів за напрямом...

Завдання для підсумкової контрольної роботи iconМетодичні вказівки до вивчення матеріалу кожної теми та наводяться запитання для контролю якості засвоєння тем. Даються методичні вказівки до виконання контрольної роботи, а також варіанти вихідних даних для неї
Робоча програма, методичні вказівки та індивідуальні завдання до вивчення дисципліни “Безпека життєдіяльності” для студентів усіх...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи