Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі icon

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі




НазваСистема впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі
Сторінка7/8
Дата конвертації19.10.2012
Розмір0.71 Mb.
ТипДокументи
джерело
1   2   3   4   5   6   7   8
^




3 клас. Людські чесноти. Доброта


Травінська С. Л., старший учитель ЗОШ І-ІІІ ст. № 1

Мета: продовжити знайомити учнів з людськими чеснотами; довести до свідомості дітей, що добро твориться «просто – ні за так»; викликати бажання творити добро і уникати злих вчинків; розширювати уявлення про добрі і погані вчинки; поповнювати словниковий запас добрими словами; розвивати критичне мислення; виховувати кращі людські якості: доброту, милосердя, небайдужість до чужої біди, бажання допомогти, гуманну, творчу, соціально активну особистість, здатну бережно ставитися до всього, що її оточує.

Обладнання: мультимедійна дошка,

Л. Іванкова «Твори добро», «Духовна сила»(творча фантазія класу),

Л. Забашта «Людина починається з добра», плакати «Уроки доброти»,

Ю. Федькович «По щирості», казка «Добро і зло», правила Доброти,

І. Драч «Про добро», мультфільм «Просто так!».


І. Ранкові зустрічі

1. Привітання: Встаньте, дітки, всі рівненько, посміхніться веселенько!

Поверніться до гостей, привітайтесь: добрий день!

Всім присутнім ми, зичим здоров’я, добра,

А тепер до роботи нам братись пора!!!

Дозвольте запитати у вас, який НАСТРІЙ сьогодні ви маєте?

Подивіться на свого сусіда по парті, ЗРОБІТЬ ПОБАЖАННЯ на сьогоднішній день:

- доброго, гарного дня

  • хороших оцінок

  • прекрасного настрою

  • щоб мама раділа твоїм успіхам

  • будь веселим

  • хай світить сонечко

  • щоб усі з тобою дружили

  • щоб вчителька не засмучувалась

2. Гра в компліменти (умови гри: не кажи неприємного)

- гарна - сміливий

- приваблива - добрий

- охайна - хороший спортсмен

- ніжна - завжди допомагаєш

- доброзичлива « ДЯКУЮ» - кращий друг

- хороша - красивий

- весела - гарно танцюєш

- завжди ділиться(щедра) - працелюбний

- приємний голос - ти у нас гарний математик

3. Розвиток мовлення (перевірка дом. завдан.);

зачитування прислів’їв про Щедрість та Жадібність;

читання складених казок та оповідань про Щедрість та Жадібність;

дякую

4. Крісло автора

Я хочу зробити повідомлення! А я, знаю яку тему ми будемо сьогодні вивчати, я наперед по книжечці дивилась і читала.

Вірш Л. Забашти «Людина починається з добра»


Сказав мудрець:

  • Живи, добро звершай! Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро і вищу правду віра,

людину відрізняє від мавпи і від звіра,

хай оживає істина проста:

людина починається з добра!

ІІ. Мотивація навчання

1.Вступне слово вчителя. Повідомлення теми.

Слайд №1 ТЕМА

Слайд №2 Врятує світ краса – завжди так говорили. Тепер врятує світ лиш ДОБРОТА. Бо однієї вже краси занадто мало. Бо стільки всюди зла – людина вже не та…

Тож, люди, на Землі спішіть ДОБРО творити, щоб нам не згинути у морі зла, щоб кожен міг серед краси прожити у царстві справедливості й добра!!!

Слайд №3 Здавна на Землі цінували праведне життя – життя чесне, щире, відкрите. Треба утримуватися від поганих вчинків, лихих намірів. Зло, як відомо, довго не забувається і породжує нове зло. А от добро породжує добро.

Слайд №4 Ви самі були не раз свідками і добрих вчинків, і злих, а також читали багато казок, у яких завжди відбувається боротьба між добром і злом.

Тож сьогодні ми вирушаємо до країни СПРАВЕДЛИВОСТІ І ДОБРА.

2. Бесіда

- Ми так часто чуємо слова ДОБРО, ДОБРОТА

- Що, на вашу думку, означають ці слова???

ДОБРО необхідне людині, як повітря. Без добра життя стає бідним, нікому не потрібним. Усе, що є кращого в житті кожної людини, осяяне добром.

ДОБРОТА – це чутливе, дружнє ставлення до людей.

ДОБРОТА – це єдиний одяг, який ніколи не старіє!

Дошка Тепер ми можемо заповнити КВІТКУ людських чеснот, правила, за якими формується ДУХОВНА СИЛА (творча фантазія 3-А класу)


ІІІ. Розкриття теми

  1. Робота з підручником ст. 43

добро – корисна справа, вчинок;

доброта – чутливе ставлення до людей.

  1. Робота в зошиті ст. 14

доповни речення сторінки зошита – що таке добро і доброта, записали.

  1. Підручник вірш «Про добро» І. Драч ст. 43

Добро твориться просто – ні за так.

Так, як цвіте і опадає мак,

Як хмарка в’ється і сміється пташка,

Як трудиться малесенька мурашка!

? Яка головна думка цього твору? Добро твориться просто, ні за так!

Як автор доводить цю думку?

Висновок: Той хто робить щось добре, не повинен чекати за це винагороди.

  1. Читання оповідання «По щирості» підручник ст. 43

Один господар прийшов з міста, дав своєму синові медівник та й каже:

  • На, Васильку! Та поділися з Петриком по щирості.

  • А от як діляться по щирості? – питає Василько.

  • Отак, синку, – каже отець. – Як переломиш медівник, то даси більшу половину Петрикові, а собі лишиш меншу. Це називається по щирості.

  • То дайте Петрикові медівник, хай він ділиться по щирості, – каже хитрий Василько.

? Чому автор називає Василька не добрим, а хитрим?

Отже, добра людина – щира.

Слайд № 5 Малювання добра і зла за уявленням дітей.

? Щоб це завдання виконати,потрібно повторити що таке антоніми?

Зустріч із незвичайними деревами.

Завдання – антоніми розподілити на відповідні дерева:

радість – горе щедрий – скупий

мир – війна сміливий – боягуз

друг – ворог сміх – сльози

любов – ненависть повага – приниження

  • Діти, погляньте, як виглядають ці дерева?!

  • Яке більше, Вам, до вподоби?

  1. Завдання уроку

Дошка Сьогодні, ми з вами на уроці даємо відповіді на запитання:

1. Що таке доброта?

2. Чи легко бути добрим? Чому?

3. Кому потрібна допомога?

4. Чи потрібно чекати винагороди за добрі вчинки? Чому?

6. КАЗКА «Добро і Зло» підручник ст. 43

Одного разу ДОБРО прийшло в гості до ЗЛА. Зло стало пригощати Добро чаєм, але в кухлик замість цукру поклало сіль.

Добро спробувало сіль, але нічого не сказало Злу. Тільки подякувало за гостину.

А коли Добро йшло від Зла, воно сказало: «Щось цукор у вас несолодкий. Візьміть гроші, купіть собі цукерок до чаю».

Зло все перекосилось, але робити нічого, довелось взяти гроші.

Так Добро віддячило Злу добром за зло.

Зло є причиною війн, голоду, знущань, зради, обману.

Зла людина своїми словами і вчинками може завдати іншим великої шкоди.

Але добро завжди сильніше від зла. Люди цінують і довго пам’ятають добрих людей, допомагають їм у тяжку хвилину, а від злих намагаються бути подалі. Злі люди завжди одинокі.

Читання казки за логічно закінченими частинами:

а) І частина 1=5 абзац

? Чим Зло пригощало Добро? Чаєм із сіллю

? Як Добро віддячило Злу за зло? Дав грошей, щоб Зло купило собі цукерок. Віддячило добром за зло.

б) читання ІІ частини самостійно

в) вибіркове читання

- Причиною чого є зло? Ст.44 – Зло є причиною війн, голоду, знущань, зради, обману.

- Що сказано про злих людей? Зачитайте.

- Прочитайте про добрих людей?

г) Продовжте ці рядки:

- Ніхто не має права: ображати, карати, принижувати, …

- Кожен має право: захистити, допомогти, поділитися, …


ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

  • В цьому класі друзі всі (тричі сплескують в долоні)

  • Я і ти, і ми, і всі (тричі сплескують в долоні, присідають, встають і повертаються навколо себе)

  • Посміхнись тому, хто зліва, посміхнись тому, хто справа. Ми – одна сім’я!!!(тричі сплескують в долоні)

7.Робота над прислів’ями

Слайд № 6 а) Вчися робити добро, тоді погане на розум не прийде.

б) Хто людям добра бажає, той і собі має.

в) Добра людина надійніша від кам’яного мосту.

г) Життя дано людині на добрі справи.

д) У лиху годину пізнаєш вірну людину.

ІІІ. Зустріч з доброю ЧАРІВНИЦЕЮ

Слайд № 7 Живучи у суспільстві, ми намагаємося пам’ятати, що треба жити, дотримуючись золотого правила вихованості: ставтеся до людей так, як би Ви хотіли, щоб люди ставилися до Вас.

В Біблії записано: « Не роби іншим того, чого не хотів би, щоб робили тобі».

Все із доброго чи злого починається з малого!

Слайд № 8 Дуже приємно, коли в сім’ї лад, коли у класі лад…

Що ж треба робити, щоб у нашому класі був завжди лад??? Дружити, всі разом.

Слайд № 9 ПОРАДИ ХЛОПЧИКАМ

Для хлопців завжди дуже рада, я дати ось які поради:

Увагу щоб звернуть на себе, як слід навчатися вам треба.

Не смикати дівчат за коси, робити все, що вони попросять.

Не будь хвалько і задавака,не змушуй меншого заплакать.

Коли врахуєш ці поради, вона дружить з тобою рада!!!

Слайд № 10 ПОРАДИ ДІВЧАТКАМ

У дівчат свої секрети, слід їм знати ці куплети:

Чисті руки, одяг, щічки, в косах гарні білі стрічки.

Все важливе для дівчаток з голови до самих п’яток.

Та віддавна й дотепер, цінять правильні манери.

А грубити, з кимось битись, для дівчаток не годиться!!!

^ ІV. ПРАКТИЧНА РОБОТА

Ми дуже багато говорили сьогодні на уроці про вчинки. Перевіримо, чи добре Ви навчилися їх розрізняти?

Слайд № 11 СИТУАЦІЇ

  1. Оксанка одна вдома. Вона прибирала і розбила вазу. Що робити?

  2. На день народження подарували іграшку, яка вже є у іменинника. Твої дії?

^ V. ПІДСУМКОВА РЕФЛЕКСІЯ

Слайд № 12 Незвичайна дружба тварин.

Слайд № 13 Тварини навчать нас бути людьми.

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ

Слайд № 14 Запитання:

1.Чи замислювалися Ви, скільки людей кожного дня нам дарують, свою любов і доброту??? Хто ці люди???

2.Чи дякуєте Ви, їм за це?

3. Чи пам’ятаєте про їхню доброту?

4. Чи змінилося в когось судження про доброту після нашого уроку?

5. Що таке ДОБРОТА?

6. Що легше допомогти чи образити?

Слайд № 15

VІІ. Домашнє завдання . підручник ст. 44 – 45, зошит ст.14

виписати три прислів’я про ДОБРОТУ

за бажанням написати – скласти розповідь

«Мій добрий вчинок»

VІІІ. ПОДАРУНОК для всіх мультик «ПРОСТО ТАК !!!» і цукерки

Для дітей Правила ДОБРОТИ, розклад уроків

  1. Допомагай слабким, маленьким, хворим.

  2. Не будь жадібним.

  3. Прощай іншим помилки.

  4. Ніколи не заздри.

  5. Жалій інших, а не себе.

Для гостей рядки МАТЕРІ ТЕРЕЗИ, які вигравіювані на стіні подарованого нею дитячого будинку в Калькутті.

^ У БУДЬ – ЯКОМУ РАЗІ

Люди часто бувають нелогічними й егоїстичними. Все одно прощай їм.

Якщо ти добрий, люди можуть обвинуватити тебе в егоїзмі та прихованих намірів. Однак залишайся добрим.

Якщо ти успішний, у тебе може з’явитися безліч друзів і справжніх ворогів. Все одно будь успішним.

Якщо ти чесний і щирий, люди можуть обманювати тебе. Однак залишайся чесним і щирим.

Те, що ти будував роками, хтось може зруйнувати за одну мить. Все одно продовжуй будувати.

Якщо ти знайшов спокій і щастя, люди можуть заздрити тобі. Однак будь щасливим.

Те хороше, що ти робиш сьогодні найімовірніше, завтра забудуть люди. Все одно роби добро.

Віддавай світові все найкраще, що в тебе є, і цього ніколи не буде достатньо. Однак віддавай світові все найкраще, що маєш.

Зрештою, ти зрозумієш, що все це відбувалося між тобою і Богом. І ніколи це не було між тобою і людьми…

1   2   3   4   5   6   7   8



Схожі:

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconМелітопольська районна державна адміністрація запорізької області
До Вашого відома надаємо інформаційний лист про проведення авторського 5-денного семінару академіка Ш. О. Амонашвілі «Основи гуманно-особистісного...

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconТест «Ведущая репрезентативная система»
Репрезентативная система дает ответ на вопрос, как вы думаете. В данном тесте рассматриваются четыре варианта подобных систем: визуальная...

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconЕфективність впровадження технології розвитку критичного мислення як складова формування творчої особистості ліцеїста- дослідника в умовах літературної освіти

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconІнтерактивні технології навчання у розвитку творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури
У досягненні цього найбільш сприятливими є використання інтерактивних технологій, впровадження яких забезпечує

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconПрограма фахового вступного випробування у формі співбесіди для зарахування на навчання для перепідготовки спеціалістів за спеціальностями 05170102 «Технології жирів і жирозамінників»
«Технології жирів і жирозамінників», 05170104 «Технології зберігання, консервування та переробки м’яса», 05170108 «Технології зберігання,...

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconІV. методична робота
У школі діє певна система методичної роботи. Вже 2-ий рік педколектив працює над проблемою «Підвищення професійного рівня вчителів...

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconХімічний факультет
Відомо три системи організації навчання – це найпоширеніша класно-урочна система загальноосвітньої школи, лекційно-семінарська система,...

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconПерелік тем для самостійної роботи студентів з дисципліни «Юнацькі психопатії»
Діагностика особистісної організації. Тип особистості як зразок, категорія клас внутрішніх хвилювань та поведінки людини

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconПрограмові вимоги до навчального курсу «інноваційні педагогічні технології»
«Школи успіху І радості» С. Френе Концепція педагогічної технології «Школа діалогу культур» В. Біблера

Система впровадження гуманно-особистісної технології ш. О. Амонашвілі iconСистема роботи з вивчення та творчого впровадження передового педагогічного досвіду передовий педагогічний досвід
Передовий педагогічний досвід – це результат творчої діяльності педагога з елементами новизни, спрямований на виконання актуальних...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи