План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы icon

План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы




Скачати 124.79 Kb.
НазваПлан работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы
Дата конвертації13.12.2012
Розмір124.79 Kb.
ТипДокументи
джерело

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Газимуро-Заводская общеобразовательная средняя школа


Информационный вестник №2

по результатам семинара

« Проектирование отдельных фрагментов системы оценки качества образовательной деятельности»


Участники семинара:

Воробьева В.В. Гончарова О.П.

Аршинская О.И. Уварова Г.Ф.

Гладина В.А. Курочкина Л.Ф.

Бардахаева Г.Г. Крылова В.А.

Руководитель: Резанова С.А.


24.12. 2008 г.

    • Цель работы: Разработать структуру и форму отдельных отчетных документов.

    • Разработать спектр показателей качества по отдельным критериям.


Форма работы: групповое проектирование.

План работы:


1.Актуализация знаний: В ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы:

Как оформить результаты самоэкспертизы качества собственной педагог. деятельности?

Как оформить индивидуальный проект качества?

Вопрос: можно ли сразу приступить к решению данных вопросов.

( По логике педагогу сначала необходимо выяснить всю ли деятельность он проделал, что получил, что необходимо изменить, какие профессиональные умения и навыки для этого необходимы)


Поэтому цель занятия разработать критерии факта урочной деятельности и показатели для их оценки.


Задание №1.

Продолжите список предложенных критериев факта урочной деятельности педагога: надежность, эффективность, продуктивность, результативность, ….

Задание № 2 .

Первоначальная оценка качества проводится в рамках МО на основе самоанализа работы каждого педагога. Выполнение критериев факта является основанием для экспертной оценки качества работы педагога.

Из предложенных показателей по критериям факта выберите те, выполнение которых дает учителю право на внешнюю оценку качества урочной деятельности.


Критерий 1. Надежность (вероятность того, что факт свершится)


Показатели:


  • Учитель не пропускал рабочие дни, начинал и заканчивал урок вовремя.

  • Учитель самовольно вносил изменения в расписание уроков, чтобы его заменили другие учителя во время отсутствия.

  • Учитель отпрашивался с работы, ввиду ухудшения самочуствия и усталости.

  • Учитель не пропускал рабочие дни, но начинал или заканчивал урок не вовремя.

  • Учитель пользовался больн. листом

  • Учитель просил, чтобы его заменили другие учителя во время отсутствия.

  • Учитель отсутствовал на уроке, хотя находился в школе.

  • Учитель перегружен семейными проблемами, в связи с чем был вынужден отпрашиваться с работы.

  • Учитель замещал временно отсутствующих коллег.

  • Учитель имел уважительную причину, чтобы не прийти на работу, но не предупредил об этом заранее завуча по расписанию.

  • Выполнение учебного плана педагогом меньше 70 %

  • Выполнение учебного плана педагогом больше 95%

  • Учитель не умеет пользоваться расписанием уроков

  • Учитель выезжал на курсы, сессию.

  • Учитель имел уважительную причину, чтобы не прийти на работу, но не имел возможности предупредить об этом заранее завуча по расписанию.



Критерий 2 продуктивность

показатели

  • Учитель имеет УМК по предмету, поурочное и тематическое планирование

  • Учитель имеет в наличии рабочую программу, прош. экспертную оценку на МС.

  • Учитель имеет план урока и необходимое дидактическое обеспечение.

  • Учитель представляет свои разработки уроков в информационных вестниках.

  • Учитель представляет свои разработки на школьном сайте.

  • Учитель представляет видеозаписи своих уроков для публичного обсуждения.

  • Учитель создает электр. наглядные пособия к своим урокам.

  • Учитель приходит на урок только с методичкой.

  • Учитель имеет УМК по предмету, поурочное и тематическое планирование, систему открытого контроля и оценивания ЗУН, необходимый дидакт. материал

  • Учитель не имеет контрольно-измерительных материалов.


Критерий 3. Эффективность (вероятность того, что факт имел эффект)

показатели

  • Положительное отношение участников обр. процесса к факту.

  • Учитель представляет свою рабочую программу к публичной защите.

  • Учитель проводит мастер - классы.

  • Учитель проводит открытые уроки.

  • Учитель проводит педагогические мастерские

  • Нейтральное отношение участников обр. процесса к факту.

  • В классном журнале хорошо прослеживается инд. стиль работы учителя

  • Классный журнал заполняется по шаблону

  • Учитель может представить материалы по системе контроля

  • В тетрадях для контр. работ прослеживается система контроля за усвоением ЗУН

  • Отрицательное отношение участников обр. процесса к факту.

  • Учащиеся имеют четкое представление о системе контроля и оценивания ЗУН по предмету

  • Родители информированы о системе контроля и оценивания ЗУН по предмету


Критерий 4. Результативность (вероятность того, что факт имел отношение к общему результату)

показатели

  • В рабочих тетрадях прослеживается система работы по формированию ОУУН

  • Результаты диагн. исследований педагога подтверждают его работы по развитию познавательной сферы ребенка

  • В портфолио учащихся есть материалы, выполненные под руководством учителя

  • Учитель может организовать деятельность команды педагогов по реализации общего проекта

  • Учитель может проводить интеграцию учебного материала

  • Учитель работает по реализации ИОТ учащихся.

  • Учитель работает над решением общих воспитательных задач.

  • Учебный предмет для учителя не самоцель, а средство развития детского коллектива, каждого ребенка

  • Учитель работает над решением общих развивающих задач.

  • Учителя работающие с классом имеют единую систему контроля и оценивания ЗУН

  • Учителя работающие с классом совместно решают проблему формирования ОУУН

  • Учителя работающие с классом совместно решают проблему развития учащихся

  • Образовательная программа по предмету не выполнена



Задание № 3. Смоделируйте процедуру экспертной оценки выполнения критериев качества на МО. Составьте примерную форму отчетного документа.


Задание № 4

Что необходимо указать каждому педагогу в проекте своего ИРП, чтобы не быть причиной дезорганизации обр. процесса, процесса методической работы школы?


Задание № 5. Сделайте вывод.

Ролевая игра: (моделирование ситуации). Защита факта выполнения ИРП на экспертном совете.

Задание № 6. Посмотрите презентацию « Портфолио учителя как инструмент оценки профессиональных достижений» (приложение 1.) и определите взаимосвязь Портфолио и системы оценки качества урочной деятельности. Определите перечень документов Портфолио, подтверждающих критерии факта урочной деятельности.


Результаты работы семинара:

В ходе работы семинара составлен проект и процедура оценки качества урочной деятельности на методическом объединении, формы отчетных документов.


^ Процедура оценки качества урочной деятельности:

  1. В течение учебного месяца каждый учитель ведет фотометраж фактов своей урочной деятельности с целью обеспечения самоэкспертизы качества.

  2. Фотометраж фактов урочной деятельности фиксируется учителем ежедневно в отдельном документе по форме:


Фотометраж факта урочной деятельности учителя _______________________________________________за январь 2009г.


Показатели качества факта

14.01

15.01

16.01

И т.д.

Провел все уроки.













Начинал и заканчивал

уроки вовремя ( т.е по звонку)













Больничный лист













Болел, но б\листа нет













Отпросился с работы













Замещал коллег













Был на курсах, сессии













дал детям задание,

а сам выполнял другую работу

(ниже объяснить какую)













Имел план урока













Вел урок без плана, по методичке













Пользовался рабочей программой













Имел дидакт. обеспечение к уроку













Заполнил классный журнал













Проверял тетради













Урок посетили коллеги













Урок посещал рук. МО, завуч, директор













Проводил открытый урок













Не мог справиться с дисциплиной на уроке
















  1. На МО учитель представляет вместе с фотометражем документы, подтверждающие показатели факта (планы уроков, тематическое планирование или развернутую рабочую программу, журнал, тетради, отзывы коллег по пос. уроку, выписку из протокола посещения урока завучем, рук. МО с рекомендациями, собственные дидакт. пособия, материалы по системе контроля и оценивания ЗУН учащихся..)

  2. Заслушивается отчет каждого учителя, с демонстрацией документов и изучения их коллегами.

  3. Выносится решение о внесении педагогов МО в списки претендентов на оценку качества педагогической деятельности.

  4. Оформляется выписка из протокола заседания МО.

  5. Выписка из протокола представляется на экспертный совет школы.

  6. На заседании экспертного совета проводится процедура оценки качества работы педагогов, согласно представленному списку.

  7. В целях повышения качества организации образовательного процесса на МО решается вопрос о плановом замещении уроков на следующий месяц. Данные оформляются в виде таблицы и сдаются зам. директора по расписанию уроков.

  8. Форма таблицы планового замещения уроков:




Ф.И.О. учителя

Нагрузка

(указать классы, часы, предмет)

Не будет на работе

(указать даты)

Кто будет замещать, в каких классах

Когда возможно поставить замещение в расписание уроков.

(указать дни недели, № уроков, )


































  1. Все документы, подтверждающие показатели факта урочной деятельности хранятся в Портфолио педагога и представляются к экспертной оценке качества. (на экспертный совет)

  2. В случае, если Портфолио педагога не представлено на заседание экспертного совета, вопрос об оценке качества работы данного педагога снимается с повестки.

  3. В портфолио педагога допускается представление некоторых материалов в электронном варианте.



^ Показатели качества факта урочной деятельности:


В списки претендентов на оценку качества урочной деятельности педагог вносится, если:

  • Учитель не пропускал рабочие дни, начинал и заканчивал уроки вовремя.

  • Выполнение учебного плана педагогом больше 95% .

  • Учитель планово замещал временно отсутствующих коллег.

  • Учитель имеет УМК по предмету, поурочное и тематическое планирование, систему контроля и оценивания ЗУН, необходимый дидактический материал.

  • Учитель представил на заседание МО вместе с фотометражем документы, подтверждающие показатели факта (планы уроков, тематическое планирование или развернутую рабочую программу, журнал, тетради, отзывы коллег по пос. уроку, выписку из протокола посещения урока завучем, рук. МО с рекомендациями, собственные дидакт. пособия, материалы по системе контроля и оценивания ЗУН учащихся)

  • Учитель выполнил образовательную программу по предметам.

  • В случае болезни педагога, выезда на плановые курсы, командировку, предоставление учителю выходных дней согласно ТК РФ, вопрос о внесении его в список претендентов на оценку качества может быть решен как положительно, так и отрицательно. Данный вопрос также решается коллегиально на МО.


Участниками семинара предложено:

1.Продолжить работу по проектированию системы оценки качества педагогической деятельности.

2.На следующих занятиях разработать показатели оценки качества урочной деятельности, процедуру оценки качества урочной деятельности на экспертном совете школы и форму отчетных документов.

3.Провести пробную процедуру оценки качества факта урочной деятельности на МО в январе 2009г. Внести необходимые изменения, дополнения в процедуру работы, форму отчетных документов.

4.С 1 февраля 2009г ежемесячно проводить оценку качества урочной деятельности с целью формирования банка данных для распределения стимульного фонда в 1ой четверти 2009 – 2010 учебного года.


В ходе работы семинара возникли следующие вопросы:

1.Как оценивать качество элективных курсов?

2.

Используемая литература:

1. Информационный вестник ЧИПКРО «Введение новой системы оплаты труда» (сборник нормативных и методических материалов)

2. М.А. Пинская «Портфолио учителя как инструмент профессионального развития и оценки профессиональных достижений», журнал «Оценка качества образования» №4 2008г.

3. В.С. Барсукова «Аттестация педагогов как механизм управления качеством образования», журнал «Оценка качества образования» №5 2008г.

4. Галеева Н.Л. «Завуч и учитель как субъекты управлением качества образовательного процесса». Курс лекций заочного повышения квалификации, Педагогический университет «Первое сентября 2008г». Журнал « Управление школой» №17, 2007г.

5. Скиданова Л.А. «Руководство для участников конкурса 2007 года «Внутришкольные системы обеспечения качества образования».


Приложение 1. Портфолио учителя как инструмент оценки профессиональных достижений:














Организационная структура Портфолио:














Схожі:

План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconПлан работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара была спроектирована процедура оценки факта урочной деятельности в рамках мо см. «Информационный вестник №2»
«Проектирование отдельных фрагментов системы оценки качества образовательной деятельности»
План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconАктуализация опорных знаний Актуализация опорных знаний
Сократить делимое и делитель на наиболее приемлемую разрядную единицу и вычислить
План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconПлан работы Приходько Т. А. на период со 11. 2009 по 22. 11. 2009 № Вид работы Срок выполнения Форма отчетности Примечание
Подготовка к лекциям по «Иетернет- технологиям» (начало работы -30% объема лекций)
План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconУчебник для 7 класса: Смолий В. А. История Украины. К.: Генеза,2007. Ход урока: I. Актуализация опорных знаний
Киевской Руси в ІХ – Х вв. Закрепить навыки анализа исторического материала. Формировать умения давать характеристику историческим...
План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconПлан работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2013-2014 учебный год Тема работы
Тема работы: Системная интеграция информационно – коммуникационных технологий в целях повышения качества обучения предметам гуманитарного...
План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconПлан работы педагога-организатора на 2012-2013 учебный год
Рейд «Минутка – не шутка»- организация работы по профилактике пропусков и опозданий
План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconУрока. Жизненный путь поэта. Любовная лирика А. Фета. Цель: познакомить с жизнью поэта, связывая с особенностью стиля; углубить представления о соотношении лирического героя и
Актуализация опорных знаний. Вопросы, на которые мы должны найти ответы на уроке
План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconПлан проектно-исследовательской работы в 2004 – 2005 учебном году Выполнение проектно-исследовательской работы
Выполнение проектно-исследовательской работы по предпринимательству предусмотрено учебным планом Донецкого бизнес лицея в качестве...
План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconПлан работы на 2011-2012 учебный год начало в 10. 00 27. 08 День самообразования. 29. 08
Педагогический Совет «Анализ работы за 2010-2011 учебный год. План работы на 2011-2012 учебный год»
План работы: Актуализация знаний: в ходе работы предыдущего семинара возникли следующие вопросы iconПлан работы с 17 по 24 октября дата основная деятельность педагогического коллектива Ответств. За орган примечания
Наличие программы или раздела внеучебной работы с одаренными детьми, деятельности по ее выполнению
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи