Нікопольське училище Криворізького державного педагогічного університету картка обліку об'єкта передового педагогічного досвіду Тема (проблема) досвіду
Скачати 80.74 Kb.
|
| Нікопольське училище Криворізького державного педагогічного університету КАРТКА обліку об'єкта передового педагогічного досвіду Тема (проблема) досвіду - Формування професійної компетентності учителя англійської мови в початкових класах засобами інтерактивних технологій Прізвище, ім’я, по батькові носія досвіду - Грищенко Ганна Борисівна Рік народження - 1951 р. Освіта - вища Фах - вчитель англійської та французької мов середньої школи ^ - викладач англійської мови Педагогічний стаж - 34 роки Нагороди звання - Наслідки останньої атестації - спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «старший викладач» ^ - Теоретично обґрунтована методика формування професійної компетентності учителя англійської мови в початкових класах засобами інтерактивних технологій, представлено авторські розробки занять, позанавчальних виховних заходів, розробки пробних уроків з англійської мови в початкових класах. Особливої уваги заслуговує зібраний викладачем фактичний матеріал: ігри для навчання мовного матеріалу (фонетика, лексика, граматика), комплекс вправ для формування мовленнєвих вмінь (аудіювання, читання). ^ — предметно-циклова комісія, методичний кабінет У якій формі узагальнено досвід - альбом-опис Ким схвалений досвід - регіональним методичним об'єднанням викладачів іноземної мови педагогічних ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації Південного регіону України ^ - методичний кабінет училища Заходи із запровадження досвіду - проведено семінар-практикум, розроблено методичні рекомендації, здійснюється наставництво, створено фототеки ^ - рекомендовано до використання в практику роботи викладачам та студентам педагогічних ВНЗ І-ІІ рівня акредитації Південного регіону України, вчителям початкових класів. ^ Криворізького державного педагогічного університету КАРТКА обліку об'єкта передового педагогічного досвіду Тема (проблема) досвіду - Використання комп'ютерної та проекційної техніки на заняттях з рідної мови як засіб підвищення ефективності професійної підготовки студентів ^ - Лактіонова Вікторія Анатоліївна Рік народження - 1970 р. Освіта - вища Фах - викладач української мови та літератури Посада - викладач української філології ^ - 12 років Нагороди звання - Наслідки останньої атестації - спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «старший викладач» ^ - Розкрито педагогічні „таємниці", як можна використовувати комп'ютерну та проекційну техніку на заняттях з рідної мови, що сприяє підвищенню ефективності професійної підготовки студентів. В аспекті розв'язання поставленого завдання особливої уваги набуває проблема вдосконалення інформаційно-комунікативних технологій, використання можливостей глобальної мережі Інтернет, яка забезпечує формування ініціативності, творчості, активності та пізнавальної самостійності студентів. ^ - предметно-циклова комісія, методичний кабінет У якій формі узагальнено досвід - опис, альбом Ким схвалений досвід - методичною радою кафедри української філології Кременчуцького педагогічного училища ^ - методичний кабінет училища Заходи із запровадження досвіду - проведено семінар-практикум, розроблено методичні рекомендації, здійснюється наставництво, створено фототеки ^ - рекомендовано до використання в практику роботи викладачам та студентам педагогічних ВНЗ І-ІІ рівня акредитації Південного регіону України, вчителям початкових класів. ^ Криворізького державного педагогічного університету КАРТКА обліку об'єкта передового педагогічного досвіду Тема (проблема) досвіду - Застосування структурно-логічних схем у курсі зарубіжної літератури як засіб розвитку креативних здібностей студентів ^ - Лазаренко Євгенія Вікторівна Рік народження - 1952 р. Освіта - вища Фах - вчитель російської мови і літератури середньої школи ^ - викладач російської філології Педагогічний стаж - 30 років Нагороди звання - нагрудний знак «Відмінник освіти України» Наслідки останньої атестації - спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «викладач-методист» ^ - Теоретично обґрунтована система застосування форм, методів та прийомів аналізу художніх творів за допомогою структурно-логічних схем, представлених в розробках планів-конспектів нестандартних занять зарубіжної літератури (заняття-екскурс, заняття-реквієм, заняття-дослідження, заняття-панорама, заняття літературне слухання, заняття - літературне кафе, заняття - усний журнал). Використання структурно-логічних схем сприяє осмисленню змістових колізій творів та їх образних систем, глибшому проникненню в шедеври світової літератури, формуванню світоглядної позиції та морального обличчя майбутнього фахівця. ^ - предметно-циклова комісія У якій формі узагальнено досвід - опис, альбом Ким схвалений досвід - методичною радою кафедри російської філології та зарубіжної літератури Криворізького державного педагогічного університету ^ - методичний кабінет училища Заходи із запровадження досвіду - методичні рекомендації, здійснюється наставництво ^ - рекомендовано до використання в практику роботи викладачам російської філології педагогічних ВНЗ І-ІІ рівня акредитації Південного регіону України, вчителям загальноосвітніх шкіл ^ Криворізького державного педагогічного університету КАРТКА обліку об'єкта передового педагогічного досвіду Тема (проблема) досвіду - Нестандартні заняття з російської мови з методикою навчання, як засіб підвищення професійної майстерності майбутніх фахівців ^ - Пеліван Антонія Дем'янівна Рік народження - 1955 р. Освіта - вища Фах - філолог, викладач російської мови та літератури Посада - викладач російської філології Педагогічний стаж - 31 рік Нагороди звання - нагрудні знаки: «Відмінник освіти України», «Василь Сухомлинський» ^ - спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «викладач-методист» Зміст досвіду (провідна ідея, мета, новизна, практична значущість, рівень актуальність тощо) - Теоретично обґрунтована методика проведення нестандартних занять у курсі вивчення російської мови з методикою навчання в початкових класах. Розкрито значення нетрадиційних форм та методів навчання, які допомагають урізноманітнювати навчальну діяльність студентів, сприяють вихованню творчої особистості, дозволяють повніше враховувати особливості навчального матеріалу, вимагають розробки технологій застосування нових освітніх форм. В досвіді представлені розробки нестандартних занять, предметних виховних заходів, пробних уроків в початкових класах. ^ - предметно-циклова комісія У якій формі узагальнено досвід - опис, альбом Ким схвалений досвід - методичною радою кафедри російської філології та зарубіжної літератури Криворізького державного педагогічного університету, апробований на заняттях в училищі та пробних уроках в початкових класах. ^ - методичний кабінет училища Заходи із запровадження досвіду - проведено семінар-практикум, створено відеофільми, розроблено методичні рекомендації, здійснюється наставництво, створено фототеки Висновки (рівень готовності до розповсюдження, можливі форми подальшого запровадження і розповсюдження, можливий рівень використання тощо) - рекомендовано до використання в практику роботи викладачам російської філології та студентам педагогічних ВНЗ І-ІІ рівня акредитації Південного регіону України, вчителям початкових класів. |
Схожі:
 | Картка передового педагогічного досвіду Балтське училище Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського Тема (проблема) досвіду: Виховання духовних цінностей студентів на заняттях філологічного циклу | | Інформаційна картка про передовий педагогічний досвід Жовтоводське училище Криворізького Державного педагогічного університету Автор досвіду Тема: Активізація навчально-творчої діяльності студентів шляхом використання інтерактивних технологій |
| План вивчення передового педагогічного досвіду Епізодичне відвідування уроків у класах різних вікових категорій ( назва тем, класи) | | Каталог матеріалів учасників обласної виставки педагогічних інновацій та передового педагогічного досвіду "Освіта Хмельниччини на шляхах реформування" Чемеровецького району |
| Тема (проблема) досвіду Тема (проблема) досвіду – Українське народознавство дітям дошкільного віку – 2006р | | Тема (проблема) досвіду Тема (проблема) досвіду – Розвиток професійної майстерності майбутніх вихователів на заняттях І в поза аудиторній діяльності з дисципліни... |
| Вивчення та оцінювання системи І досвіду роботи педагогічного працівника Узагальнення підсумків діяльності педагогічного працівника у формі творчого звіту, захисту науково-методичних розробок тощо | | Протокол наради-семінару завідувачів Південного регіону України на базі Нікопольського училища Криворізького державного педагогічного університету від 23. 09. 09 р |
| Положення про конкурс педагогічної майстерності "Вітрила творчості" Тячівського районного Центру дитячої та юнацької творчості Мета та завдання конкурсу: виявлення талановитих педагогів-позашкільників, творчих спеціалістів, поширення передового педагогічного... | | План проведення декади перспективного педагогічного досвіду «Досвід плекає молодь» В. Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема людини в суспільстві і її знеосібнення свободи і неволі в дійсності і мрії |