Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 icon

Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5




Скачати 344,06 Kb.
НазваПравила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5
Дата конвертації14.10.2012
Розмір344,06 Kb.
ТипПравила
джерело





ДАТА

п/п

Тема, матеріал до уроку в підручнику




1

Вступ. Ознайомлення з Букварем. Державний Гімн України. Опрацювання вірша Г. Чубач ≪Рідна мова≫.




2

Ознайомлення із зошитом для письма, письмовим приладдям. Правила сидіння за партою під час письма. Розмальовування малюнків.




3

Практичне ознайомлення зі словом, реченням. Спосіб умовного позначення речення. Складання речень за поданою графічною схемою.




4

Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними).




5

Закріплення знань про речення. Ознайомлення учнів зі складовою будовою слова. Поділ слів на склади. Складання речень за поданою графічною моделлю.




6

Розташування зошита на парті під час письма. Рух кисті уздовж рядка у процесі виконання графічних вправ.




7

Практичне уявлення про немовні звуки. Складання речень за малюнками і поданими графічними схемами.




8

Основний рядок сітки зошита (верхня, нижня рядкові лінії). Зображення хвилястих ліній перервними і неперервними рухами руки. Письмо прямих ліній у рядку в напрямку зліва — направо і згори — вниз.




9

Практичне уявлення про мовні звуки. Поняття ≪наголос≫. Наголошений склад. Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Ознайомлення зі словами, що є назвами предметів.




10

Закріплення уміння писати в рядку. Зображення хвилястих та петельних ліній перервними і неперервними рухами руки. Письмо ламаних і півовальних ліній у рядку.




11

Розвиток умінь відповідати на запитання хто це?, що це? Тверді та м'які приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів.




12

Міжрядкова (допоміжна) лінія сітки зошита. Складання речень за малюнком. Письмо коротких і довгих вертикальних ліній, ліній із заокругленням.




13

Ознайомлення зі словами, що є ознаками предметів. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Складання речень. ^ Робота з дитячою книжкою.




14

Обведення контурних малюнків та їх розмальовування. Закріплення вміння писати в рядку з міжрядковою лінією короткі та довгі вертикальні лінії, лінії із заокругленням. Розвиток зв'язного мовлення.




15

Ознайомлення зі словами, що означають дії. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Складання речень.




16

Похила лінія сітки зошита. Письмо прямих похилих ліній, прямих із заокругленням унизу в основному рядку і за його межами. Складання речень за малюнком і графічними схемами.




17

Закріплення вмінь виконувати мовний аналіз слів та речень. Складання речень за поданими графічними схемами. Бесіда на тему ≪Лісова школа≫.




18

Письмо похилих ліній, прямих із заокругленням вгорі та внизу. Наведення елементів малюнка. Складання речень за малюнком і графічними схемами.




19

Розвиток умінь відповідати на запитання хто?, який? що робить? Звуковий аналіз слів. Складання речень. Бесіда на тему ≪Мої книжки≫.




20

Підготовчі вправи до написання букв. Письмо великих і малих півовалів. Розмальовування малюнків.




21

Моделювання звукової структури слів. Складання речень за поданою графічною схемою.




22

Підготовчі вправи до написання букв. Письмо великих і малих овалів. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів.




23

Складання речень, зв'язаних за змістом. Звуковий аналіз мовлених слів. Бесіда на тему ≪Моя країна — Україна≫.




24

Підготовчі вправи до написання букв. Письмо прямих похилих ліній із верхньою та нижньою петлями. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів.




25

Узагальнення знань учнів. Звуковий аналіз слів. Складання речень і графічних моделей речень.




26

Підготовчі вправи до написання букв. Безвідривне поєднання елементів. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів. Складання речень за малюнком і графічними схемами.




27

Узагальнення знань учнів. Звуковий аналіз слів. Складання речень і графічних моделей речень. ^ Робота з дитячою книжкою.




28

Закріплення вмінь писати вивчені елементи букв. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів. Складання речень за малюнком і графічними схемами. Розвиток зв'язного мовлення.







^ Букварний період




29

Звук [а], позначення його буквою ≪а≫. Виділення звука [а] в складах і словах. Звуковий аналіз слів.




30

Письмо малої букви а. Підготовчі графічні вправи. Звуковий аналіз слів.




31

Закріплення звукового значення букви ≪а≫. Звуковий аналіз слів. Закріплення вміння відповідати на запитання який? яка?яке? які?




32

Письмо великої букви ^ А. Написання буквосполучень аа, Аа. Підготовчі графічні вправи.




33

Звук [у], позначення його буквою ≪у≫. Звуковий аналіз слів, його моделювання. Складання речень за поданою графічною схемою.




34

Письмо малої букви у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах.




35

Закріплення звукового значення букви ≪у≫. Розподіл предметів за семантичними групами ≪хто?— що?≫. Складання речень за графічними схемами і малюнком.




36

Написання великої букви У в поєднанні з вивченими буквами. Підготовчі графічні вправи.




37

Звук [о]. Позначення його буквою ≪о≫. Звуковий аналіз слів, його моделювання. Розділові знаки наприкінці речення. Словниково-логічні вправи.




38

Письмо малої букви о. Поєднання її з вивченими буквами. Виділення вивчених букв у словах.




39

Закріплення звукового значення букви ≪о≫. Складання діалогу за малюнками. Звуковий аналіз слів.




40

Письмо великої букви О. Поєднання її з іншими буквами. Диктант вивчених букв.




41

Звук [и]. Позначення його буквою ≪и≫. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнком і графічними схемами. ^ Робота з дитячою книжкою.




42

Письмо малої букви и. Безвідривне з'єднання букв. Розвиток зв'язного мовлення.




43

Закріплення звукового значення букви ≪и≫. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками та графічними схемами.




44

Письмо великої букви ^ И. Написання буквосполучення Ии. Звуковий аналіз слів. Диктант вивчених букв.




45

Звук [м], позначення його буквою ≪ем≫. Читання складів із вивченими буквами, звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи.




46

Письмо малої букви м, буквосполучень. Написання прямих і обернених складів із буквою м, слів.




47

Закріплення звукового значення букви ≪ем≫. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками і графічними схемами. Прислів'я.




48

Письмо великої букви ^ М. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою М.




49

Звук [і], позначення його буквою ≪і≫. Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів.




50

Письмо малої букви і. Написання буквосполучень, складів. Розфарбовування малюнків.




51

Закріплення звукового значення букви ≪і≫. Буква ≪і≫ в ролі окремого слова. Велика буква на початку речення. Складання речень за малюнками і графічними схемами.




52

Письмо великої букви І, поєднання її з вивченими буквами. Написання слів і речень.




53

Звуки [н], [н'], позначення їх буквою ≪єн≫. Написання імен з великої букви. Читання складів, слів. Читання і доповнення речень.




54

Письмо малої букви н, буквосполучень, складів із нею. Списування буквосполучень, поданих друкованим шрифтом.




55

Закріплення звукових значень букви ≪ен≫. Читання складів, слів. Складання речень за малюнками і графічними схемами. ^ Робота з дитячою книжкою.




56

Письмо великої букви Н. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень. Диктант складів. ^ Розвиток зв'язного мовлення.




57

Звук [в], позначення його буквою ≪ве≫. Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи.




58

Письмо малої букви в. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, складів та слів.




59

Закріплення звукового значення букви ≪ве≫. Особові займенники, їх вживання в реченнях. Читання і доповнення речень.




60

Закріплення вміння писати малу букву в. Письмо буквосполучення вв. Написання складів та слів із малою буквою в. Звуко-буквений аналіз слів.




61

Звуки [л], [л'], позначення їх буквою ≪ел≫. Звуковий аналіз слів із твердими й м'якими приголосними. Читання складів, слів.




62

Письмо великої букви В. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень.




63

Закріплення звукових значень букви ≪ел≫. Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи. Анаграми.




64

Письмо малої букви л. Підготовчі графічні вправи. Написання

складів і слів із буквою л.




65

Звуки [с], [с'], позначення їх буквою ≪ес≫. Закріплення аналітико-синтетичних умінь. Читання слів. Читання і доповнення речень.




66

Письмо великої букви ^ Л. Написання складів, слів із літерами л, Л. Списування слів, поданих друкованим шрифтом.




67

Закріплення звукових значень букви ≪ес≫. Читання слів. Опрацювання тексту. Анаграми.




68

Письмо малої букви с. Підготовчі графічні вправи. Написання

складів і слів із буквою с. Списування слів, поданих друкованим шрифтом.




69

Звук [к], позначення його буквою ≪ка≫. Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи. Робота з дитячою книжкою.




70

Письмо великої букви С, складів та слів із нею. Складання і записування речень. ^ Розвиток зв'язного мовлення.




71

Закріплення звукового значення букви ≪ка≫. Складання речень за малюнками і графічними схемами. Ребуси.




72

Письмо малої букви к. Підготовчі графічні вправи. Написання букви к у поєднанні з вивченими буквами.




73

Звук [п], позначення його буквою ≪пе≫. Удосконалення навичок звукового аналізу слів. Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи.




74

Письмо великої букви К. Підготовчі графічні вправи. Написання

буквосполучень. Складання і записування речень.




75

Закріплення звукового значення букви ≪пе≫. Аналітико-синтетичні вправи з вивченими буквами. Читання слів і речень.




76

Письмо малої букви п. Підготовчі графічні вправи. Написання складів. Складання і записування слів із вивчених букв.




77

Звуки [р], [р'], позначення їх буквою ≪ер≫. Читання складів, слів. Виконання словниково-логічних вправ.




78

Письмо великої букви П. Написання буквосполучень, слів та речень.




79

Закріплення звукових значень букви ≪ер≫. Читання слів. Анаграми. Складання речень за малюнками та графічними схемами.




80

Письмо малої букви р, складів і слів із нею. Списування слів, поданих друкованим шрифтом.




81

Звуки [т], [т'], позначення їх буквою ≪те≫. Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи.




82

Письмо великої букви Р. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень. Списування із завданням вставити пропущені букви.




83

Закріплення звукових значень букви ≪те≫. Читання слів. Опрацювання тексту. ^ Робота з дитячою книжкою.




84

Письмо малої букви т. Підготовчі графічні вправи. Письмо складів та слів із буквою т. Розвиток зв'язного мовлення.




85

Звук [е], позначення його буквою ≪е≫. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту.




86

Письмо великої букви Т. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень.




87

Закріплення звукового значення букви ≪е≫. Читання слів, тексту. Словниково-логічні вправи.




88

Письмо малої букви е. Написання складів, слів і речень. Диктант складів.




89

Звуки [д], [д'], позначення їх буквою ≪де≫. Практичне засвоєння дзвінкої вимови звуків у кінці складів і слів. Зіставлення звуків [д] — [т]. Читання слів.




90

Письмо великої букви Е. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень.




91

Закріплення звукових значень букви ≪де≫. Складання розповіді за серією малюнків.




92

Письмо малої букви д. Підготовчі графічні вправи. Написання букви в складах і словах.




93

Звуки [з], [з'], позначення їх буквою ≪зе≫. Дзвінке вимовляння цих звуків у кінці слів і складів. Читання слів.




94

Письмо великої букви Д, складів та слів із нею. Написання речень.




95

Закріплення звукових значень букви ≪зе≫. Читання слів. Опрацювання тексту.




96

Письмо малої букви з. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою з. Складання і записування речень.




97

Буква ≪знак м'якшення≫ (ь), позначення нею на письмі м'якості приголосних. Звуко-буквений аналіз слів. ^ Робота з дитячою книжкою.




98

Письмо великої букви З. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів, речень із буквою З. Розвиток зв'язного мовлення.




99

Закріплення букви ≪знак м'якшення≫. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками на тему ≪Малі помічники≫.




100

Письмо букви ь окремо та у поєднанні з іншими літерами. Написання буквосполучень, слів і речень.




101

Звук [б], позначення його буквою ≪бе≫. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.




102

Письмо малої букви б. Підготовчі графічні вправи. Складовий диктант. Написання речень.




103

Закріплення звукового значення букви ≪бе≫. Читання слів. Опрацювання тексту. Словниково-логічні вправи.




104

Письмо великої букви Б, складів, слів та речень із нею. Навчальний диктант.




105

Звук [г], позначення його буквою ≪ге≫. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.




106

Письмо малої букви г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою г.




107

Закріплення звукового значення букви ≪ге≫. Читання слів. Опрацювання вірша А. Камінчука ≪Гарбузи≫. Словниково-логічні вправи.




108

Письмо великої букви ^ Г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою Г. Складання і записування речень.




109

Звук [ґ], позначення його буквою ≪ґе≫. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.




110

Звук [ґ], позначення його буквою ≪ґе≫. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.




111

Закріплення звукового значення букви ≪ґе≫. Розподіл слів на семантичні групи. Опрацювання вірша О. Орача. Словниково-логічні вправи. Робота з дитячою книжкою.




112

Письмо великої букви Ґ. Підготовчі графічні вправи. Написання слів, словосполучень і речень. ^ Розвиток зв'язного мовлення.




113

Звук [ч], позначення його буквою ≪че≫. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.




114

Письмо малої букви ч. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень. Ознайомлення із письмом у зошиті без друкованої основи.




115

Закріплення звукового значення букви ≪че≫. Читання слів. Опрацювання вірша К. Перелісної ≪Чебрець≫. Скоромовка.




116

Письмо великої букви Ч, складів та слів із нею. Списування речень, поданих друкованим шрифтом.




117

Звук [й], позначення його буквою ≪ій≫ (≪йот≫). Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту.




118

Письмо малої букви й, буквосполучень із нею. Підготовчі графічні вправи. Складання і записування слів.




119

Закріплення звукового значення букви ≪йот≫. Буквосполучення йо. Слова, протилежні за значенням. Опрацювання тексту.




120

Письмо великої букви Й. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів. Складання розповіді за малюнком.




121

Звук [х], позначення його буквою ≪ха≫. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.




122

Письмо малої букви х, складів із нею. Складання і записування слів. Диктант прямих складів.




123

Закріплення звукового значення букви ≪ха≫. Читання слів, речень. Бесіда на тему ≪Міста України≫. Словниково-логічні вправи.




124

Письмо великої букви X. Написання буквосполучень, слів. Списування речень, поданих друкованим шрифтом.




125

Звук [ж], позначення його буквою ≪же≫. Дзвінка вимова звука [ж] у кінці складів та слів. Читання складів, слів. ^ Робота з дитячою книжкою.




126

Письмо малої букви ж. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень та слів із буквою ж. Розвиток зв'язного мовлення.




127

Закріплення звукового значення букви ≪же≫. Читання слів. Опрацювання тексту. Словниково-логічні вправи.




128

Письмо великої букви Ж, складів із нею. Складання й записування слів.




129

Звук [ш], позначення йото буквою ≪ша≫. Читання складів, слів. Зіставлення звуків [ж] — [ш]. Анаграми.




130

Письмо малої букви ш. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень.




131

Закріплення звукового значення букви ≪ша≫. Читання слів. Опрацювання вірша Т. Коломієць ≪Колосок≫.




132

Письмо великої букви Ш. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів і речень.




133

Буква ≪ї≫, позначення нею сполучення звуків [йі]. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання вірша О. Січкаря ≪Їжача хата≫.




134

Письмо малої букви ї, буквосполучень із нею. Складання і записування слів із вивчених букв.




135

Закріплення звукового значення, букви ≪ї≫. Опрацювання вірша Г.Чубач ≪Я живу в Україні≫.




136

Письмо великої букви Ї, складів та слів із нею. Складання і записування речень.




137

Буква ≪я≫, позначення нею сполучення звуків [йа]. Позначення буквою ≪я≫ звука [а] та м'якості попереднього приголосного. Звуко-буквений аналіз слів.




138

Письмо малої букви я. Підготовчі графічні вправи. Порівняння букв я, л, м, г. Написання буквосполучень, слів.




139

Закріплення звукових значень букви ≪я≫. Читання слів. Опрацювання вірша В. Крищенка ≪Сонячне яблуко≫. ^ Робота з дитячою книжкою.




140

Письмо великої букви Я, буквосполучень із нею. Складання та записування речень. Складовий аналіз слів. Закріплення. ^ Розвиток зв'язного мовлення.




141

Буква ≪ю≫, позначення нею сполучення звуків [йу]. Позначення

буквою ≪ю≫ звука [у] та м'якості попереднього приголосного. Звуко-буквений аналіз слів.




142

Письмо малої букви ю. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів, речень.




143

Закріплення звукових значень букви ≪ю≫. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання вірша Т. Петровської. Словниково-логічні вправи.




144

Письмо великої букви Ю, складів та слів із нею. Написання речень. Диктант обернених складів.




145

Буква ≪є≫, позначення нею сполучення звуків [йе]. Позначення буквою ≪є≫ звука [е] та м'якості попереднього приголосного. Звуко-буквений аналіз слів.




146

Письмо малої букви є. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою є.




147

Закріплення звукових значень букви ≪є≫. Опрацювання вірша А. Камінчука ≪Єноти≫. Словниково-логічні вправи.




148

Письмо великої букви Є. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень і речень. Вибірковий диктант.




149

Звуки [ц], [ц], позначення їх буквою ≪це≫. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.




150

Письмо малої букви ц. Підготовчі графічні вправи. Письмо складів та слів із буквою ц.




151

Закріплення звукових значень букви ≪це≫. Читання слів. Опрацювання оповідання (за О. Березій).




152

Письмо великої букви Ц, буквосполучень та слів із нею. Написання речень.




153

Буква ≪ща≫, позначення нею звукосполучення [шч]. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів. Робота з дитячою книжкою.




154

Письмо малої букви щ. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів, речень. ^ Розвиток зв'язного мовлення.




155

Закріплення звукового значення букви ≪ща≫. Опрацювання вірша Л.Вознюк ≪Через річку по місточку...≫. Словниково-логічні вправи. Скоромовка. Ребус.




156

Письмо великої букви Щ, буквосполучень та слів із нею. Складання і записування речень.




157

Звук [ф], позначення його буквою ≪еф≫. Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.




158

Письмо малої букви ф. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів. Списування речень, поданих друкованим шрифтом.




159

Закріплення звукового значення букви ≪еф≫. Опрацювання тексту ≪Фонтани≫. Словниково-логічні вправи.




160

Письмо великої букви Ф, буквосполучень із нею. Складання і записування речень.




161

Звук [дж], позначення його буквосполученням ≪дж≫. Відпрацювання злитої вимови звука [дж]. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання віршів. Загадка.




162

Письмо буквосполучень дж, Дж, слів із ними. Складання й записування речень. Словниковий диктант.




163

Звуки [дз], [дз'], позначення їх буквосполученням ≪дз≫. Відпрацювання злитої вимови звуків [дз], [дз´]. Звуко-буквений аналіз слів. Опрацювання віршів. Загадка.




164

Письмо буквосполучень дз, Дз, слів із ними. Безвідривне поєднання букв. Складання і записування речень.




165

Апостроф. Роль апострофа в українській мові. Вимова і написання слів з апострофом. Опрацювання вірша О. Полянської ≪Комп'ютерна мишка≫ та оповідання (за Н. Гуркіною). Загадка.




166

Написання складів і слів з апострофом. Звуковий аналіз слів. Пояснювальний диктант.







^ Післябукварний період




167

Ознайомлення з підручником ≪Читанка≫.

Прислухайтеся до звуків — читайте правильно. С. Козлов ≪Звуки і голоси≫ (казка). Робота з дитячою книжкою.




168

Ознайомлення з підручником ≪Українська мова≫. Абетка. Звуки і букви. Голосні звуки. ^ Розвиток зв'язного мовлення.




169

Читайте правильно — чітко вимовляйте звуки. Г. Малик ≪Казка про те, чому папуга не навчився розмовляти≫.




170

Приголосні звуки.




171

^ Читайте, запам'ятовуйте. М. Богуславський ≪Бабуся вихідна≫. Г. Бойко ≪Сама бачила≫.




172

Приголосні звуки: м'які й тверді.




173

^ Розумійте значення слова, правильно його читайте.

О. Ільченко ≪Про хлопчика Тоні, кашу і мудрого крука≫ (казка).




174

Дзвінкі й глухі приголосні звуки.




175

^ Вимовляйте чітко звуки — читайте правильно. Г. Малик ≪У лісі≫.




176

Буква й і буквосполучення йо. Виконання мовних завдань.




177

^ Учіться визначати у тексті пригоду. Т. Пустовар ≪Цуцик і ґудзик≫.

С. Шаповалов ≪Зозуляста курка≫.




178

Буква г. Виконання мовних завдань.




179

^ Чітко вимовляйте звуки. Висловлюйте цікаві думки. 3. Мензатюк ≪Гарбузище≫. Г. Просяник ≪Веселинки від Наталинки≫.




180

Букви г і ґ. Виконання мовних завдань.




181

^ Слухайте, читайте, уявляйте. Д. Красицький ≪Малий маляр≫.

Робота з дитячою книжкою.




182

Буква я. ^ Розвиток зв'язного мовлення.




183

Читайте уважно. С. Цушко ≪Комп'ютернята≫.

Т. Петровська ≪Молоко≫.




184

Буква ю. Звуко-буквений аналіз слів.




185

^ Навчайтеся бути уважними до слова. С. Козлов ≪Дозвольте з вами посутінкувати...≫.




186

Буква є. Звуко-буквений аналіз слів. Навчальний диктант.




187

^ Учіться записувати свої думки та почуття. І. Роздобудько ≪Місяць у слоїку≫. Буква ї. Звуко-буквений аналіз слів.




188

Буква ї. Звуко-буквений аналіз слів.




189

^ Чітко вимовляйте звуки. Читайте правильно.

М. Герасименко ≪Мобільний телефон≫.




190

Знак м'якшення (ь). Буквосполучення ьо. Звуко-буквений аналіз слів із знаком м'якшення.




191

^ Барвисті слова у творі М. Слабошпщький ≪Лелеча весна≫.




192

Перенос слів із буквою ь і буквосполученням ьо.




193

^ Гарний, радісний настрій твору. Визначайте настрій у творі Є.Шморгун ≪Ла-та-та!≫. Г. К. Андерсен ≪Ромашка≫ (казка).




194

Буква щ. Словниковий диктант.




195

^ Звуки весни у творі В. Чухліб ≪Джмелиний оркестр≫.

Робота з дитячою книжкою.




196

Буквосполучення дж, звук [дж]. Звуко-буквений аналіз слів. Розвиток зв'язного мовлення.




197

^ Як треба читати. Л. Вороніна ≪Бурулька≫ (казка).




198

Буквосполучення дз, звук [дз]




199

^ Міркуйте, чому так. Б. Грінченко ≪Ластівка≫.




200

Апостроф. Письмо під диктування.




201

^ Читайте правильно. С. Махотін ≪Кошеня Гусєв≫.




202

Склад. Поділ слова на склади.




203

^ Хто у творі подобається і чим. Н. Сняданко ≪Матвійкові іграшки≫.




204

Велика буква в іменах і прізвищах людей.




205

^ Слухайте, думайте. З. Мензатюк ≪Ярмарок≫.




206

Велика буква в назвах міст, сіл, річок.




207

^ Читаючи, керуйте своїм голосом. Т. Маршалова ≪Лісова кравчиня≫.




208

Слова — назви предметів.




209

^ Учіться розповідати про себе. М. Павленко ≪Я — Оля Маляренко...≫. Робота з дитячою книжкою.




210

Закріплення знань про слова — назви предметів. ^ Розвиток зв'язного мовлення.




211

Що розповідається в тексті про...? Леся Українка ≪Вишеньки≫.




212

Слова — назви ознак предметів.




213

^ Який: добрий чи злий? А. Григорук ≪Волелюбний вітер≫.




214

Закріплення знань про слова — назви ознак предметів.




215

І голосом, і рухами. 3. Мензатюк ≪Як до жабок говорити≫.




216

Слова — назви дій предметів.




217

^ Уважно слухайте текст, міркуйте, що буде далі

В. Запорожець ≪Кульбабка≫.




218

Закріплення знань про слова — назви дій предметів.




219

^ Уважно слухайте, читайте, шукайте в тексті відповіді.

І. Франко ≪Кролик і Ведмідь≫ (казка).




220

Слова, протилежні за значенням.




221

^ Читайте — думайте. А. Григорук ≪Гра≫.




222

Слова, близькі за значенням.




223

^ Слова в тексті яскраві. В. Чухліб ≪Як Сонце сходить≫.

Робота з дитячою книжкою.




224

Слова, однакові за звучанням, проте різні за значенням.

^ Розвиток зв'язного мовлення.




225

Смішні пригоди. ≪Пригода з Дем'яном≫ (з польського гумору).




226

Речення. Вживання розділових знаків у кінці речення.




227

^ На сонці тепло, біля матері добре. А. Костецький ≪Все не так≫. Найважливіша думка. Л. Лапіна ≪Як півник співати навчився≫.




228

Закріплення знань про речення. Списування і складання речень.




229

^ Учіться висловлювати своє ставлення до описаного.

М. Яснов ≪Жива природа≫.




230

Текст. Зміст, заголовок тексту. Відповідність заголовка змістові тексту.




231

^ Не лінуйтеся, говоріть зрозуміло. Г. Павлишина ≪Економія слів≫.




232

Закріплення знань про текст.




233

^ Можна намалювати словом. Л. Денисенко ≪Історія про те, як Ліза вигадала Цюцю П. та пішла її розшукувати≫.




234

Узагальнення і систематизація знань учнів. ^ Контрольне списування.




235

Навчайтеся розуміти переживання. В. Марсюк ≪Диктант≫.

Перевірка навички читання.




236

Узагальнення і систематизація знань учнів. Виконання мовних завдань.




237

Визначайте настрій вірша. О. Палійчук ≪Алло!≫.

С. Гусак ≪Канікули≫. Г. Чубам ≪У селі в бабусі≫. Л. Гоян

≪Канікули≫. Робота з дитячою книжкою. Підсумок за рік.




238

Узагальнення і систематизація знань учнів. Розвиток зв'язного мовлення. Підсумок за рік.




Схожі:

Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconПравила техніки безпеки під час роботи з електричними приладами і пристроями; правила безпеки під час грози; надання першої медичної допомоги
Розвивати кругозір учнів щодо дії електричного струму на людину, розвивати спостережливість, увагу. Виховувати в учнів розуміння...
Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconПравила безпеки під час занять із фізичної культури І спорту загальні положення
Правила безпеки під час занять із фізичного виховання поширюються на всіх учасників на­вчально-виховного процесу під час організації...
Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconІнструкція з охорони праці № вчителя інформатики навчального закладу
Днаоп 00 15-98 "Положення про розробку інструкцій з охорони праці", днаоп 00 31-99 “Правила охорони праці під час експлуатації електронно-обчислювальної...
Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconБесіда: Правила поведінки під час грози: у квартирі, в полі, у лісі. Що треба знати, щоб вберегти себе і будинок від руйнівної сили блискавки
Мета: ознайомити учнів з правилами поведінки під час грози, розвивати вміння поводитися під час грози в полі, в лісі, вдома. Виховувати...
Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconІнструкція № з охорони праці під час проведення навчальних занять у кабінеті хімії
...
Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconПравила безпеки під час навчання в кабінетах інформатики навчальних закладів системи загальної середньої освіти Загальні положення
ПК) у кабінетах інформатики. Ці Правила є обов’язковими для виконання учнями, студентами (далі – учні), викладачами, учителями, керівниками...
Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconДокументи
1. /Василий Великий/Святитель Василий Великий - Письма - 2007.pdf
2. /Василий...

Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconПоведінка під час повені Правила поведінки під час повені та паводка
Фактори небезпеки повеней та паводків руйнування будинків та будівель, мостів; розмив залізничних та автомобільних шляхів; аварії...
Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconПравила безпеки під час проведення навчально-виховного процесу в кабінетах (лабораторіях) фізики та хімії загальноосвітніх навчальних закладів
Ці Правила встановлюють вимоги безпеки під час проведення занять у кабінетах (лабораторіях) фізики та хімії загальноосвітніх навчальних...
Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними). 5 iconПравила безпеки під час занять із гімнастики загальні положення
Гімнастичні прилади не повинні мати в складальних одиницях і з’єднаннях люфтів, коливань, прогинів. Деталі скріплень мають бути надійно...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи