І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань icon

І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань




Скачати 32.25 Kb.
НазваІ. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань
Дата конвертації29.11.2012
Розмір32.25 Kb.
ТипДокументи
джерело




сформувати поняття «озеро»; формувати знання учнів про походження озерних утворень, їх значення; розвивати образ об’єкта; виховувати любов до природи, формувати екологічної культури особистості, усвідомлення себе частиною природи, відчуття відповідальності за неї як за національне багатство, основу життя на землі.


комбінований

картки,контурна карта, атлас, карта півкуль фотографії озер, презентація «Кольорові озера».


І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Гра «Обери пару»

  1. річка

  2. річкова система

  3. рівнинна річка

  4. пороги

  5. водоспад

  6. живлення

  7. повінь

  8. заплава

  9. річковий басейн

  10. ерозія

Питання.

  1. Головна річка, та її притоки (Річковий басейн)

  2. Територія, з якої річка разом з притоками збирає воду (Річкова система)

  3. Руйнівна робота річки (Ерозія)

  4. Тверді породи , які виступають з води (Пороги)

  5. Надходження води у річку (Живлення)

  6. Водний потік, який тече у виробленому заглибленні (Річка)

  7. Скелястий уступ, з якого падає вода (Водоспад)

  8. Ділянка річкової долини, яка заливається (Заплава)

  9. Річка, яка утворює широкі, неглибокі долини (Рівнина річка)

  10. Найвищий рівень води у річці (Повінь)


2. Фронтальне опитування.

1. Що відноситься до вод суші?

2. З якими об’єктами ми уже познайомилися.

(Відповідь учнів)


ІІІ Повідомлення теми та мети уроку


Сьогодні на уроці ми познайомимось ще з одним водним об’єктом. Але спочатку розгадаємо кросворд:

  1. Тверді гірські породи, що утворюються у місцях мілководної ділянки річки.

  2. Руйнівна робота річки.

  3. Найнижчий рівень води у річці.

  4. Річка, яка має вузьку річкову долину.

  5. Найбільша річка України.




Отже, ключове слово «Озеро»

  • Про що ми повинні сьогодні дізнатися на уроці. (Відповідь учнів)


ІV. Мотивація навчальної діяльності

Сьогодні на уроці ми розглянемо водний об’єкт – озеро. Озера часто порівнюють із посудинами, у яких зберігається так необхідна людям вода. До озер люди завжди ставилися з любов’ю і повагою. Тож давайте ближче познайомимося із утворенням, видами цієї «водної рідини».

  • Розглянемо фотографії

Чим озеро відрізняється від річки?


V. Викладення нового матеріалу.


  • Що таке озеро?

Озеро – природне заглиблення заповнене водою

  • Порівняйте озеро з морем. Що спільного? Відмінного?

  • Утворення озерних улоговин

А) Розповідь вчителя

  • Види озер:

  1. Тектонічні – рухи земної кори, опускання і піднімання. (озеро Байкал)

  2. Загатні – обвал гірських порід, перегородження русла річки (Синевир - фотографія)

  3. Вулканічні – у кратерах згаслих вулканів (фотографія)

  4. Льодовикові – улоговини від льодовиків (на півночі Євразії, Північної Америки – мал.. 229 ст.. 203)

  5. Заплавні – залишки старих русел, витягнуті неглибокі.

  6. Лиманні – відокремлення від моря гирлових частин річок.

  7. Загатні – перегородження русла річки.

  8. Залишкові – залишки морів.

У Фінляндії розташовано десять тисяч озер.

Б) Виступ учня «Рекорди озер»


В) Типи озер (Розповідь вчителя)

- Звідки озера беруть воду? (живляться підземними водами, поверхневими водами, атмосферними опадами, )

Рівень води коливається в озері.

На карті берегову лінію позначають пунктирною лінією.

  • стічне озеро – озеро, з якого витікає річка;

  • безстічне озеро – озеро, з якого не витікає річка (Каспійське море);

  • прісне – солоність води не перевищує 1%;

  • солоні – вода в озері насичена солями (мал.. ст.. 230);

  • Розповідь учня на тему «Мертве море».

  • Показ презентації «Кольорові озера».

  • Озеро Балхаш має солону та прісну воду.


Г) Використання озер

Робота з підручником (ст.. 204 - 205)


VI.Практична робота №8

«Позначення на контурній карті гідрологічних об’єктів» Завдання ст.. 205.


VII. Закріплення

  1. Тести.

  2. Завдання на дошці. Типи озер.

  3. Індивідуальна картка. Порівняння озера та моря.

  4. Рольова гра. Зобразити види діяльності людей на озері і його берегах.

  5. Творча лабораторія. Яка відмінність між озером і річкою?


VIII. Домашнє завдання

§47.Підготувати повідомлення «Значення боліт»


IX. Підбиття підсумків уроку.



Схожі:

І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconОголошення теми, мети, завдань уроку. ІІ. Актуалізація знань учнів про проблеми, озвучені в темі уроку (актуалізація опорних знань): Представлення команд, капітанів, журі. Жеребкування. Правила гри
Мета. Навчальна: формування пізнавальних інтересів учнів у сфері екологічних проблем планети
І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconУроку І. Організаційний момент.(привітання дітей І гостей) ІІ. Активізація опорних знань: Доброго здоров`я, діти доброго вам дня
Робота дітей з газетою «Долоньки»: Діти, знайдіть, вірш чи оповідання, в якому б ішлося про здоров`я. Прочитайте самостійно, а зараз...
І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconІ. Організаційний момент (1-2хв.) ІІ. Перевірка знань І умінь, отриманих на попередньому уроці
Ольгу та князя Святслава як особистостей та державних діячів, використовуючи джерела інформації
І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconКонспект уроку англійської мови у 8 класі Автор: Беленок Тетяна Василівна, вчитель англійської мови Тема: Англійські традиції та свята Мета
Основна частина уроку Check-up Актуалізація опорних знань учнів з вивченої теми
І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconПовідомлення теми та мети уроку актуалізація опорних знань повний синтаксичний розбір речення (індивідуальна робота біля дошки) Любити природу це не тільки бачити її красу, оберігати її, а й не втручатися в її закони Рольова гра «Я учитель»
Назвати правила правопису частки не з різними частинами мови, самостійно записати приклад
І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconІ організаційний момент II

І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconРозвиваючі ігрові вправи
Мета: закріплення знань з нумерації,актуалізація знань,розвиток логічного мислення; формувати у дітей навички роботи з нетбуками
І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconОрганізаційний момент. Оформлення залу. II
Даний виховний захід можна проводити під час предметного тижня з географії та просто як розважальний захід
І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconХід уроку I. Організаційний момент
Основні поняття: Антанта, Троїстий союз, Головна українська рада, Союз визволення України, Легіон Українських січових стрільців
І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань iconІ. Організаційний момент. ІІ. Конкретизація теми І мети уроку
...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи