Дітям про їхні права icon

Дітям про їхні права




НазваДітям про їхні права
Сторінка2/4
Дата конвертації14.10.2012
Розмір0.61 Mb.
ТипПротокол
джерело
1   2   3   4
^

ВСІ ДІТИ Є РІВНІ У ПРАВАХ



Завдання: Закріпити знання дітей про права дитини, проголошені в Декларації. Уточнити, що всі люди, і діти зокрема, – різні, але всі мають право на ставлення до них як до рівних. Сприяти становленню ціннісного ставлення дитини до самої себе. Розвивати вміння запобігати виникненню конфліктів, підвищувати рівень самоорганізації поведінки дітей, навчати їх самостійно регулювати свої дії та вчинки. Виховувати почуття поваги до іншої людини, бажання дотримуватися правил співжиття.

Матеріал: Піктограми (умовні знаки) прав дитини за Декларацією, паперові силуети дитини (дівчаток та хлопчиків) різного кольору, картинки, олівці.

^

Хід заняття



Роздати дітям паперові силуети дітей, різні за кольором, розміром, статтю.

Вихователь: Діти, сьогодні у нас буде дуже цікаве заняття. У кожного з вас на столі є силует дитини. Розмалюйте, будь ласка, обличчя силуету, передаючи емоційний стан дитини. На руках намалюйте, будь ласка, улюблену іграшку або улюбленого казкового героя. Придумайте ім'я своїй ляльці. Порівняйте, будь ласка, силуети, хто з ким хоче.

(^ Всі паперові силуети розмістити на великому аркуші паперу. Бесіда з дітьми.)

1. Які ці силуети: однакові, чи різні?

2. Чим вони відрізняються? (статтю, кольором, зростом, виразом обличчя, іменами).

3. Скажіть, хто як назвав свою ляльку?

4. Які іграшки або казкові герої зображені на ваших силуетах?

Бачите, діти, ці силуети різні. А що вам нагадують усі ці силуети на великому аркуші? (сім'ю, рід, нашу групу). Подивіться, будь ласка, один на одного, які діти в нашій групі? (біляві, чорняві, повніші і худіші, синьоокі і кароокі, високі та низькі).

Так, діти, хтось із вас любить танцювати, а хтось малювати, хтось любить їсти манну кашку, а хтось вареники. Ви всі різні, але всі ви ходите в один дитсадок, в одну групу, і тут вас ніхто не кривдить і не ображає через те, що ви різні. Ви повинні запам’ятати, що ніхто не має права кривдити вас через несхожу зовнішність чи з інших причин. Всі діти мають однакові права. Ось знак, який говорить про це. (Діти розглядають піктограму “Всі діти є рівні у правах”, аналізують її ). Давайте пригадаємо, які ж права мають діти.

Дидактична гра “Про що говорить знак?” (^ Діти розглядають різні піктограми, пояснюють зображення).

Діти, як треба поводитися, щоб усім дітям і дорослим жилося добре? Як ви думаєте, який настрій у наших чоловічків-силуетів, що посміхаються? Чому їм весело? Чи дружать вони між собою? Що треба робити, щоб діти і дорослі жили дружно? (Дотримуватися певних правил співжиття і ніколи не порушувати їх). Давайте і ми дружно пограємося. (Проводиться рухлива гра за бажанням дітей).


Станьмо разом ми у коло –

Скільки друзів, глянь, навколо!

Руку дружби простягну,

З другом сварку не почну.

Будемо всі дружно грати,

Правил гри не забувати.

Діти, давайте сьогодні ми з вами придумаємо правила поведінки у групі, яких будемо дотримуватися. Я запишу ці правила, і ми всі зможемо вивчити їх. До кожного правила у нас буде відповідна картинка, щоб ви легше запам’ятали правила. (Діти з вихователькою придумують правила).

1. Бути ввічливими, постійно користуватися чарівними словами.

2. Гратися дружно, ділитися іграшками.

3. Не сваритися.

4. Не битися.

5. Не обманювати один одного.

6. Допомагати один одному, якщо виникла така необхідність.

Картинки ми розмістимо на видному місці, щоб вони нам нагадували про хороші правила поведінки і щоб ми їх краще запам’ятали. А на закінченні ми згадаємо деякі поради Здоровійка для Оксанки і Андрійка (За Ю.Долинською).


Діти: Не роби того, дитино,

Що тобі було б не миле,

Май добро в своїм серденьку,

Буде жить тобі любенько.


Вчити вас, малята, мушу,

Ласка завжди гріє душу.

Серце добре хочеш мати,

Треба ближніх зігрівати.


Хто про ближніх, рідних дбає,

Від людей подяку має.

Ти це завжди пам’ятай,

Всіх люби, допомагай.


Діти на усій землі

І великі, і малі,

Знають правила прості:

Треба жити в злагоді.


Вихователь: Ось таке цікаве заняття ми сьогодні з вами провели. Я сподіваюся, що ви ще з більшою увагою будете ставитися один до одного і від цього всім буде затишно.


^ ДІТИ, СПРАВ У НАС БАГАТО, ТРЕБА ЗНАНЬ НАМ НАБИРАТИСЬ


Завдання: Поглибити знання дітей про їхні права. Учити, що кожна дитина має право навчатися, пізнавати навколишній світ, тобто кожна дитина має право на освіту. Розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення. Виховувати бажання вчитися.

Матеріал: ширма для лялькового театру, декорація “лісова галявина”, лялька Червона Шапочка, Вовк, Королева Науки, умовні знаки, що позначають права дитини за Конвенцією.

^

Хід заняття



(Заняття розпочинається ляльковим театром. На лісовій галявині зустрілися Червона Шапочка та Вовк.)

Вовк: Здрастуй, Шапочко Червона, а куди ж це ти поспішаєш?

^ Червона Шапочка: Поспішаю на гостини,

У Бабусі іменини.

Вовк: Довго будеш ти блукати,

Краще слухай Вовка-брата.

Я тобі допоможу,

Шлях короткий покажу.

^ Червона Шапочка:

Не підманеш, Вовче-брате,

Бо умію я читати.

В мене книжки є – “Казки”,

Їх читаю залюбки.

Вовк: Що, що, що? Вмієш читати?

Може, вмієш ще й писати?

Хто дозволив це робити?

Треба все заборонити!


^ Червона шапочка: Як це заборонити!? Ти що, не знаєш, що всі діти мають право на освіту, на навчання, і ніхто не може заборонити дітям вчитися!

Вовк: А що, у дітей ще й права є?

Червона шапочка: Звичайно! Вовче-брате, бачу – ти нічого не знаєш! Давай попросимо дітей, хай тобі розкажуть про права дитини і, зокрема, про право на освіту. Згода?

Вовк: Та вже згода. Послухаю, що скажуть діти. Це будуть, мабуть, якісь дивні розповіді, бо у них тут я бачу і знаки вуличного руху дуже дивні.

Вихователь: Діти, та хіба це знаки вуличного руху?

Діти: Ні, це умовні знаки, на яких зображені права дитини. (^ Діти розповідають про права дитини за піктограмами: всі діти мають право на повноцінне харчування; на відпочинок і дозвілля; на любов і піклування, та ін.).

Сьогодні ж, діти, ми вивчимо ще один знак. Він розказує про те, що всі діти мають право на освіту. (^ Діти розглядають знак, бесідують).

Скажіть, що можуть навчитися такі діти, як ви? (Розказувати вірші, співати пісні, розповідати казки, малювати, гратися, та ін.)

Хто вас навчає? (Батьки, вихователі, та ін.). Хто розкаже, що ми навчилися в дитсадку?


В садку навчились ми дружити,

І старших, і малих любити,

Гуртом читати, малювати,

Пісні співати, танцювати.

Ми тут любесенько зростали,

Та вже шкільна пора настала,

І скоро йти нам в перший клас,

Залишимо садочок наш.


(^ Стук у двері. Заходить Королева Науки.)

Діти, хтось до нас іде!

Королева Науки: Я – Королева Науки. Я прийшла вас запросити до країни Знань. Я принесла вам умовний знак, який розказує про те, що всі діти мають право на освіту.


Навчатись у школі

Почесно й цікаво.

Запрошую усіх вас

Я до країни Знань.

Допитливим, старанним

Відкриє школа двері,

І відповість охоче

На сотні запитань.


Вихователь: Ми дуже раді, що ти завітала до нас. Ми дякуємо за твоє запрошення до країни Знань, і приймаємо його. Наші діти хочуть дізнатися про все на світі. Вони вже знають про деякі права дітей. Ми якраз Вовчикові розповідаємо про права дітей, то ж зараз розповімо ще і про право на освіту. (Діти розглядають піктограму, аналізують зображення на ній. Бесіда з дітьми.)

У скільки років діти ідуть до школи? Скільки вам років? Чи скоро ви підете до школи? У кого є старші братик або сестричка, які навчаються у школі? Чи знаєте ви, які предмети вивчають учні у школі? Як ви думаєте: що допомогло Червоній Шапочці не потрапити у біду? Про що можна дізнатися із книжок? (Про природу, про тварин, про різні пригоди, про нашу Батьківщину, про інші країни, про різні планети, та ін.).


Книжку хто не поважає,

Сам себе той обкрадає.

Треба всім у школі вчитись,

Глупим щоб не залишитись.


Вихователь: Діти, ми знаємо гарну пісню про те, що вчать у школі, то ж давайте, ми для Червоної Шапочки та Вовчика заспіваємо цю пісню.

(^ Діти співають пісню “Вчать у школі”,

муз. В. Шаїнського, український текст А.Гуски, див. Додаток).


Вихователь: Вовчику, думаю, ти зрозумів, що всі діти мають право на освіту і всі діти дуже люблять вчитися. Наші діти теж скоро підуть в школу, і будуть хорошими, старанними учнями.

Вовк: То до школи ви? Заждіть,

І мене туди візьміть.

Я навчатись гарно буду,

А про пустощі забуду.

Я навчуся там читати,

Рахувати і писати.

Отже, лапа ось моя –

З вересня вже учень я.


Вихователь: Діти, ми залишимо цього Вовка в нас в дитсадку і навчимо його, що не можна інших ображати, а треба з усіма дружити. Наш Вовк стане добрим і у казки “Червона Шапочка” буде щасливий кінець. Вовк разом із Червоною Шапочкою піде до Бабусі на гостини і навіть подарує Бабусі букет лісових квітів. І Бабуся, і Червона Шапочка, і Вовк залишаться живими.

^ Королева Науки: Діти, ви мені дуже сподобалися. То ж чекаю вас усіх у школі. Думаю, що ви всі будете хорошими учнями.


Діти, справ у вас багато,

Треба знань вам набиратись,

Щоб на радість мамі й тату

Добрими дітьми зростати.

Успіхів я вам бажаю

І на щастя обіймаю.

(^ Заняття закінчується.)


1   2   3   4



Схожі:

Дітям про їхні права iconТема: лінзи
Мета: узагальнити знання учнів про лінзи та їхні фізичні властивості; сформувати їхні практичні уміння щодо застосування знань про...

Дітям про їхні права iconМіністерство юстиції україни Головне управління юстиції у Дніпропетровській області методичний посібник «Діти мають не тільки права, а й обов’язки»
Дорослі мали повну владу над дітьми, а дітям нічого не залишалось, як сприймати все це як належне, бо необізнаність про права та...

Дітям про їхні права iconКонтрольно-аналітична діяльність
Про виплату одноразової допомоги дітям – сиротам і дітям, позбавленим батьківського піклування, які досягли 18 – річного віку

Дітям про їхні права iconПро проведення атестації педагогічних працівників району Юрченко Н. В. Наказ
Про виплату одноразової допомоги дітям – сиротам і дітям, позбавленим батьківського піклування, які досягли 18 – річного віку

Дітям про їхні права iconНаказ №335 Про надання одноразової матеріальної допомоги дітям-сиротам, позбавленим батьківського піклування
Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів від 25. 08. 2005 року №823 «Про затвердження порядку надання одноразової допомоги дітям-сиротам...

Дітям про їхні права iconПоложення про Молодіжний студентський парламент Дніпродзержинського державного технічного університету м. Дніпродзержинськ 2010р. Загальні положення
Ддту за денною формою навчання на добровільних засадах без обмежень через походження, соціальний та майновий стан, громадянство,...

Дітям про їхні права iconПро затвердження Порядку надання одноразової допомоги дітям-сиротам І дітям, позбавленим батьківського піклування, після досягнення 18-річного віку { Із змінами, внесеними згідно з Постановами км n 381 ( 381-2006-п ) від 29.
Відповідно до статті 25 Закону України "Про охорону дитинства" ( 2402-14 ) Кабінет Міністрів України п о с т а н о в л я є

Дітям про їхні права iconПрава батьків та дітей
У сімейному праві дуже чітко визначені права дітей, а також права і обов'язки батьків відносно їх дітей. Згідно Конституції України,...

Дітям про їхні права iconЗвіт про проведення акції "Діти-дітям" та інформацію про проведення заходів до Міжнародного дня інвалідів в управління освіти (Мілько А. Г.) до 05. 12. 2011р
«Я-ми-родина-Україна» та з метою виховання в учнівської молоді шкіл міста милосердя, співчуття, доброти, надання дітям з особливими...

Дітям про їхні права iconНаказ №246 Про придбання дітям-сиротам та дітям, позбавленим батьківського піклування шкільної та спортивної форми
Закону України «Про освіту» від 23. 05. 1991 №1060-хіі, ст. 25 «Про охорону дитинства» від 26. 04. 2001 №2402-ііі, ст. 4 Закону України...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи