Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» icon

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року»




Скачати 97,92 Kb.
НазваТвір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року»
Дата конвертації07.05.2013
Розмір97,92 Kb.
ТипДокументи
джерело

Методичний діалог освітян Солонянщини

ТВІР-ОПИС ЗОВНІШНОСТІ ЛЮДИНИ ЗА КАРТИНОЮ Т. Г. ШЕВЧЕНКА «АВТОПОРТРЕТ 1840 РОКУ»


ПІВНЕНКО ЛЮДМИЛА ІВАНІВНА. КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ «БЕРЕЗНУВАТІВСЬКА СЗШ-1-111 СУПЕНІВ» ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ


УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА

7 КЛАС

Мета: (українська мова): формувати вміння учнів складати твір-опис зовнішності людині картиною, повторити ознаки художнього стилю, поглибити знання учнів-про твір-опис, удосконалювати культуру усного й пи­семного м сприяти збагаченню й уточненню словникового запасу школярів: виховувати любов до української мови; розвивати логічне мислення, пам'ять, спостережливість, відчуття прекрасного.

^ Мета: (українська література): поглибити знання учнів про життєвий і творчий шлях Т.Г. Шевченка, вивчити маловідомі цікаві факти з біографії поета, художника; розвивати допитливість учнів, уміння систематизувати матеріал, зіставляти факти, робити власні дослідження, узагальнення та висновки, сприймати розвиток літератури в історичному контексті; виховувати почуття співпереживання, шанобливого ставлення до надбань культури, любові й поваги до творчості Кобзаря.

^ Мета: (образотворче мистецтво): ознайомити учнів з мистецькою спадщиною Т.Шевченка, поглибити знання учнів про виражальні засоби живопису; розвивати образи мислення, творчу уяву та фантазію; виховувати пошану до художньої спадщини митця.


^ Тип уроку: інтегрований урок розвитку зв'язного мовлення.

Форма проведення:

Обладнання: картина Т. Г. Шевченка «Автопортрет. 1840 р.», 4 картки для інтерактивної вправи «Робота в групах», 15 карток «Пор­трет» для роботи в парах, грамзапис «Заповіту» Т. Г. Шевченка; презентація.

^ Опорні поняття та нові терміни:


Зміст уроку


I . Організаційний момент

II. Активізація опорних знань

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

^ IV. Вивчення нового матеріалу

VІ. Закріплення нових знань і вмінь

VІ. Підсумок уроку

VІІ. Домашнє завдання

Хід уроку


І.ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Вчитель. «Кожне слово рідної мови має своє облич­чя. — писав видатний педагог Василь Олександро­вич Сухомлинський. — Як у квітки, у нього свій неповторний аромат і відтінок барви, — а цих від­тінків кожна барва має тисячі».

Щоб навчитися відчувати аромат і колір кож­ного слова, ми з вами на сьогоднішньому уроці будемо складати твір — опис зовнішності людини за картиною в художньому стилі.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ


Бесіда


  • Які ви знаєте типи мовлення?

  • Що таке опис?

  • Що можна описувати?

  • Де вам доводилось зустрічати описи?

  • В яких підручниках?

  • Які стилі мовлення ви знаєте?

  • В яких стилях мовлення може виконуватися опис?

  • Які основні частини опису?

  • Як ми сприймаємо художні полотна?

ІІІ. СПРИЙНЯТТЯ І ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Інтерактивна вправа «Робота в групах»

І група. Завдання на картці І

  • Прочитайте. Визначте тему і стиль тексту. Доберіть заголовок.

  • Дайте відповіді на запитання:

  • Яких художників-портретистів ви знаєте?

  • Чи портрети вони виконували?

  • Чим пояснюється значна увага до портретного живопису?

  • Які є портрети?

Картка 1

Український портретний живопис бере свій початок у глибині століть. На уроці літератури ви розглядали портрети Тараса Шевченка, Івана Фран­ка, Лесі Українки, Михайла Коцюбинського, викона­ні художниками Іваном Трушем, Миколою Жуком, Федором Панком.

Нині увага до портретного живопису збільши­лася. Художники вважають своїм першочерговим обов'язком створити образ нової людини — творця, мислителя, поета.

Портрети бувають різні:

  • індивідуальні, парні, групові;

  • на весь зріст, поясні погрудні (залежно від того, скільки осіб і як вони зображені).

Твори художників-портретистів експонують в музеях, на виставках у всіх країнах світу (Г. Неліна).


II група. Завдання на картці 2

  • Прочитайте. Доповніть текст (усно) відомості про Шевченка художника.

  • Випишіть слова-професіоналізми, що стосуються професії художника.

Картка 2

Спадщина Шевченка-художника різноманітна. За час навчання в Петербурзькій Академії худо­жеств він був тричі нагороджений срібною медал­лю за успіхи з рисунка. Його картини «Циганка-ворожка», «Катерина», «Селянська родина» є чудо­вими зразками портретного живопису. Налічується близько шістдесяти автопортретів Тараса Шевченка. Спадщина його як художника і гравера становить близько 1200 робіт. Це олійні картини, акваре­лі, сепії, офорти, малюнки олівцем,— 2 вересня 1860 року Рада Академії художеств присвоїла йому звання академіка гравюри.

Часто постає питання, чому у творчості митця так багато автопортретів. Мабуть, це тому, що, по­збавлений можливості малювання з натури, Тарас Шевченко малював, дивлячись на себе, і, таким чином, працював, щоб не втратити майстерності художника за десять років заслання. І це були най-трагічніші роки в житті митця.


III група. Завдання на картці З

  • Прочитайте. Які риси Тараса Шевченка виділив художник?

  • За допомогою яких деталей підкреслено його вдачу, умови життя?

  • Визначте у тексті зачин, основну частину, кін­цівку, мовні засоби їх зв'язку.

  • Складіть план тексту. Усно перекажіть текст за планом. Випишіть слова, що стосуються про­фесії художника.

Картка З

^ БІЛЯ ПАННО «Т. Г. ШЕВЧЕНКО»

На картині заслуженого народного художника України Федора Савича Панка зображено великого сина українського народу, геніального поета, художника і мислителя Тараса Григоровича Шевченка.

Щоразу, коли ми заходимо до кімнати-музею, нас зустрічає мужнє, вольове, задумане обличчя Великого Кобзаря.

З ювілейного панно «Т. Г Шевченко» на нас дивляться мудрі темно-карі очі, по-батьківські? до­брі

запитливі. Зморшки на чолі свідчать про не­легке життя,великі випробування, що випали на його долю.

Художник Ф. С. Панько змалював поета в зимо­вому одязі: на голові в нього сива смушева шапка, на плечах кожух, з-під якого виглядає сорочка, вишита червоними і чорними нитками. Портрет поета виконаний в обрамленні червоних кетягів калини, золотих соняшників, дубового листя з жолудями. Це символ України, вони підкреслюють нерозрив­ність долі поета з долею рідної землі і народу.

Цю картину художник Ф. Панко написав до 175-річчя з дня народження Великого Кобзаря. З того часу вона щодня гостинно зустрічає відвід­увачів музею (Л. Піскорська).


ІV. група. Завдання на картці 4

  • Прочитайте поезію Ростислава Братуня «Па­м'ятник Шевченкові у Вашингтоні».

  • Які портретні деталі Тараса Шевченка підкрес­лює автор?

  • У яких ще містах за кордоном є пам'ятники Т. Е Шевченку?

  • Поясніть розділові знаки у вірші.

Картка 4.

^ ПАМ'ЯТНИК ШЕВЧЕНКОВІ У ВАШИНГТОНІ

Прийшов Шевченко в Вашингтон,

Прийшов з далекої дороги,

Щоби вросли в скалу — бетон

Його тверді мужицькі ноги

Так — як коріння в чорнозем,

В глиб придніпровської діброви...

Навколо світ чужий повзе

Кільцем блискучим асфальтовим,

Навколо все нерідне там,

Слова його — і ті нерідні,

Як промовляють їх в свята

Устами лжі душею бідні.

А він застиг, в пориві весь,

Ще молодий, з козацьким палом,

І променить від нього честь,

Якої тут занадто мало.

І мудрість сіється з очей,

І непокора в кожній складці

Металом вогненним тече,

Як гніву смерч, на можновладців.

І хто б про нього не казав,

Які б слова, з омани куті, —

А він — як вічна Правда — став

На вашінгтонськім перепутті,

Не емігрантом, а своїм

Для всіх, у кого серце чесне.

В Шевченка скрізь на світі дім,

І в бронзі завжди він воскресне!


Запис тлумачного словничка професіоналізмів

Придумайте з ними речення'.

  • Автопортрет — портрет художника, виконаний ним самим.

  • Гравюра — вид графіки, в якому зображення є друкованим відбитком малюнка, витравле­ного на спеціально виготовленій друкарській формі з дерева, металу тощо.

  • Графіка — ВИД образотворчого мистецтва, осно­вним зображувальним засобом якого є одно­тонний малюнок, виконаний на папері олівцем, пером, вуглем.

  • Живопис — ВИД образотворчого мистецтва, що зображує фарбами предмети та явища реальної дійсності.

  • Офорт — гравюра на міді або цинку з малюн­ком, витравлений кислотами, а також друкар­ський відбиток з такої гравюри.

  • Сепія — малюнок, виконаний натуральною або синтетичною коричневою фарбою, стійкою до світла.


Опрацювання картки «Портрет». Робота в парах

Прочитати картку «Портрет». Працюючи в парах, переказати один одному.

ПОРТРЕТ

Подаючи словесний портрет конкретної особи, необхідно звертати увагу на ті ознаки, які характер­ні тільки для неї, виділяючи її з-поміж інших лю­дей. Це можуть бути особливий овал обличчя, колір чи розріз очей, погляд їх, характерна будова носа, рота, вух тощо. Важливо помітити і запам'ятати ви­раз обличчя, особливості міміки, жестів, постави, ходи, які можуть розкривати якоюсь мірою душев­ний стан, настрій. Багато про це можуть сказати деталі одягу, взуття, які здатні вказати на смаки й уподобання. Виразним та емоційно наснаженим словесний портрет роблять художні засоби. Вжи­ваючи в описі оціночні слова із суфіксами пестли­вості або здрібнілості, автор передає своє ставлення до портретованої особи.


^ IV. РОБОТА НАД ТВОРОМ-ОПИСОМ



Розгляньте картину Т. Г. Шевченка «Автопор­трет. 1840 р.».


Дайте відповідь на запитання:

  1. Що вам відомо про Великого Кобзаря?

  2. Що ви знаєте про Шевченка-художника?

  3. Які назви його картин ви запам'ятали?

  4. У якому віці Т. Шевченко зобразив себе?

  5. Чи можна з портрета дізнатися про минуле поета?

  6. Який вираз обличчя, очей у Шевченка?

  7. Які фарби використав художник, пишучи пор­трет?

  8. Які, на вашу думку, риси характеру молодого Т. Шевченка відтворені в на автопортреті?

  9. Яка портретна деталь підкреслює високий ін­телект, геніальність майбутнього поета?

Учитель. Про створення цієї картини згадує товариш Т. Шевченка по Академії художеств Ф. П. Поно-марьов: «Я был с Шевченко самый близкий друг. В конце 1830-х и в начале 1840-х годов мы были неразлучные почти ежедневно. Он жил на Острову, в 5-й линии, дом Аренста, а я в Академии худо­жеств, где имел мастерскую, данную мне за успехи в рисовании и лепке. Эта мастерская состояла из одной комнаты с антресолями. На этих антресолях мой бедный Тарас помещался во время тяжкой сво­ей болезни, поглощавшей наши скудные средства. В это самое время он и написал с себя масляними красками портрет...» («Русская старина», т. XXVII, СПб 1880, с. 589).

Складіть план твору-опису зовнішності людини за розглянутою картиною «Т. Г. Шевченко.Автопортрет. 1840».

Орієнтовний план

  1. Загальне враження.

  2. Детальний опис:

риси та вираз обличчя;

очі та погляд, брови;

вуста;

чоло і волосся;

вік;

одяг, окремі деталі;

  1. Чим приваблює. Загальне враження (у чому індивідуальність особи).


«Мозковий штурм»

Учитель. У кожному описі ми маємо щось відоме і знаходимо нове. Переконаємось у цьому, допо­внивши словничок:

  • Вік молодий...

  • Вираз обличчя зосереджений...

  • Очі глибокі...

  • Волосся темне, чорне...

  • Риси вдачі — вольовий, мрійливий...

  • Вуста — міцно стиснуті, припухлі...

  • Чоло — високе...

  • Загальне враження — таємничість, романтична піднесеність...

Учні самостійно доповнюють «нове».


Складіть речення з поданими висловами,

  • Високохудожній твір мистецтва

  • Вартий пензля художника.

  • Вінець творчості.

  • Збуджує уяву.

  • Гідний подиву.

  • Творіння його розуму і серця.

  • Вкарбувалися в пам'ять.

  • Почуття прекрасного.

Учитель. У травні цього року ми з вами відвідали музей Т. Г. Шевченка в Каневі. Картини допомо­гли нам уявити життя поета, дізнатися про його уподобання, творчість. А зараз уявіть собі, що ви стоїте перед портретом Т. Г. Шевченка і роз­повідаєте йому про місця Одеси, які пов'язані з Великим Кобзарем. За складеним вами планом і словничком зробіть спочатку усний опис карти­ни Т. Г. Шевченка «Т. Г. Шевченко. Автопортрет. 1840 р.», а потім напишіть твір-опис картини у художньому стилі.


V.ПІДСУМОК УРОКУ

  • Що найбільше сподобалося на уроці?

  • Що найбільше запам'яталося?


VI.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Переписати твір з чернетки в зошит.

Звучить «Заповіт» Т. Г. Шевченка.



Додати документ в свій блог або на сайт


Схожі:

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» iconУрок розвитку зв’язного мовлення Твір з елементами опису зовнішності людини «Моя матуся»
Мета: вчити писати твір з елементами опису зовнішності людини (мами); збагачувати активний словниковий запас; розвивати мовлення...

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» iconУсний твір – опис за картиною Типи мовлення
В описі дається характеристика людей, предметів, явищ природи шляхом перелічення їх головних ознак

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» iconТема: Письмовий твір-опис тварини за власним спостереженням у художньому стилі
Мета: удосконалювати вміння створювати опис тварини у художньому стилі; розвивати образне мислення, спостережливість, самостійність...

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» iconУрок української мови у 7 класі на тему
«письмовий твір – опис місцевості на основі особистих спостережень І вражень у художньому стилі»

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» icon14 грудня 2010 року 5 клас Складіть і запишіть невеликий опис на тему «Щедра яблунька»
Розкажіть, що ви знаєте про Тараса Шевченка. Якою була Україна за його життя? Як жив і що любив малий Тарас?

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» iconВідділ освіти Томаківської райдержадміністрації Дніпропетровської області
В українській мові термін прізвисько фіксується з 14 століття. Що ж означає слово "прізвисько"? Це найменування, яке іноді дається...

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» iconНаказ №599 м. Вільнянськ Про участь школярів району у ІІІ (обласному) етапі ІІ міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка
України Тараса Григоровича Шевченка, та на виконання наказу облдержадміністрації «Про проведення серед учнів і студентів обласного...

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» iconІнтимна лірика Тараса Шевченка онспект театралізованого уроку
В. Рєпніної, Г. Закревської, А. Ускової, К. Піунової, М. Максимович, Л. Полусмакової роботи Т. Шевченка; стіл, накритий скатертиною,...

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» iconРеферат на тему: «Гельмінтози» План : Опис захворювань. Класифікація гельмінтів по видових особливостях
Гельмінтози – найпоширеніші і наймасовіші паразитарні хвороби людини, за яких виникають складні взаємостосунки між двома живими організмами...

Твір-опис зовнішності людини за картиною т. Г. Шевченка «автопортрет 1840 року» iconПовідомлення дніпропетровський національний університет імені Олеся Гончара спільно з Осередком Наукового товариства ім. Шевченка у Дніпропетровську 14 березня
Року проводять ХХІV сесію Наукового товариства ім. Т. Шевченка у Дніпропетровську

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи