Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи icon

Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи




Скачати 49.83 Kb.
НазваМетодичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи
Дата конвертації01.10.2012
Розмір49.83 Kb.
ТипМетодичні рекомендації
джерело

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

щодо виховання в учнів бережливого ставлення

до навчальної книги


Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи.

Сьогодні потрібна систематична робота як бібліотекаря, так і директора школи, класних керівників, учителів щодо збереження й розширення книжкового фонду, формування його ядра. Треба перекреслити стереотипні підходи до комплектування фонду: шукати шляхи розширення книжкового фонду нетрадиційними методами, проводити доброчинні акції «Подаруй книгу», «Підтримай бібліотеку», «Родина – бібліотеці», «Живи, книго!» та інші.

Питання збереження книжок, книжкових фондів шкільних бібліотек в остання роки все більше турбує не тільки бібліотечних працівників, керівників шкіл, учителів, а й усю широку громадськість. Проте фонди бідніють не тільки тоді, коли не надходить нова література, а й тоді. Коли книжка втрачена. Коли вона пошматована, вирвані сторінки, ілюстрації. Продовжити життя книги насамперед – запобігти її швидкому старінню.

Дбайливе ставлення до книжки – проблема моральна. І тут потрібно об’єднати зусилля школи, сім’ї, бібліотеки.

Тільки ефективна продумана система роботи з дітьми сприятиме вихованню в них читацьких навичок та навичок умілого користування книжкою.

У зв’язку з цим можна провести бесіди:

  • «Чи знаєш ти, для чого складається фонд підручників»;

  • «Як створюється підручник, книжка»;

  • «Бережи підручник»;

  • «Як берегти книгу»;

  • «Правила читання книги»;

  • «Звідки книга прийшла»;

  • «Скільки коштує підручник»;

  • «Моя книга – моє обличчя»;

  • «Бережи книжку – джерело знань»;

  • «Книга – твій найкращий друг»;

  • «Чи знаєш ти свій підручник».

У класних кімнатах доцільно мати стенд, на якому розмістити правила користування книжкою. Тут можуть бути і прізвища учнів, які зберігають свої книжки найкраще. Учні, які дбайливо ставляться до книжки, усіляко заохочуються. Це можуть бути невеличкі подарунки, книжки, листівки, закладки.

Для більшої зацікавленості дітей у підтриманні доброго стану навчальної книги можна вдатися до такого заохочення: кращий підручник видається тому. Хто здав кращий за станом наприкінці року. Це потребує від учителів, бібліотекарів точності та об’єктивності. У кожному класі створюється актив бережливих, які перевіряють стан підручників, проводять змагання. Роботу активу організовують і контролюють не лише учні, а й вчителі. Рейди-перевірки стану підручників здійснюють в окремих класах і в усій школі.

Форма відомості рейду-перевірки стану збереження підручників може бути такою:

з/п

Дата

Клас

Прізвище, ім’я учня

Зауваження

Відмітка про виправлення




















Форми ознайомлення з наслідками перевірки можуть бути різні: тематичні лінійки, спеціальні випуски «Блискавок», доведення до відома батьків на батьківських зборах.

Для підведення підсумків змагання визначаються критерії оцінювання стану книги:

  • відмінний (5) – був у користуванні, але не має пошкоджень і помарок, має обкладинку і закладку;

  • хороший (4) – має незначні пошкодження і помарки;

  • задовільний (3) – має значні пошкодження і помарки, але придатний для користування;

  • незадовільний (2) – має значні пошкодження і помарки, не придатний для користування.

Замість оцінок можна використовувати кольорові позначки (5 – червоний, 4 – зелений і т.п.).

Результати змагань можна оцінювати балами приблизно так:

  • збереження у відмінному стані книг – 5 балів;

  • збереження обкладинки – з бали;

  • виготовлення закладки – 1 бал.

Для заохочення в змаганнях учні, які мають оцінку «5» за збереження навчальних книг, одержують емблеми переможців, кольорові вимпели, виготовлені членами бібліотечного активу. Кращі класи нагороджуються грамотами.

Під час проведення конкурсу організовуються виставки:

  • «Такими ми були – такими ми стали»;

  • «Бережи підручник, він потрібний твоїм молодшим товаришам»;

  • «Їх можна було б прочитати, але…» (загублені читачами книги);

  • «Продовжити життя книги може кожен»;

  • «Книга – друге життя»;

  • «Книга просить уваги».

Виховати в кожного учня повагу і любов до книги, навчити дбайливо поводитися з книжковим багатством допоможе якісна та естетично оформлена наочна агітація:

    • єдині вимоги до учнів щодо бережливого ставлення до навчальної книги;

    • правила користування підручниками;

    • правила поводження з книгою;

    • правила читання.


Випускаються спеціальні бюлетені, стіннівки:

      • «Книга дякує»;

      • «Книга скаржиться»;

      • «Їм треба нагадати, як книгу шанувати»;

      • «Учись і ти, як книгу берегти».

У кожному класі бажано оформити куточок «Підручникам довге життя» за такими розділами:

1. Правила поводження з підручником.

2. Критерії оцінювання стану підручників.

3.Звернення до батьків щодо відповідальності за збереження навчальної літератури.

Виховувати в учнів любов до книжки, бережливе ставлення до цього великого скарбу, людського розуму, мудрості й досвіду потрібно з першого дня перебування дитини в школі.

Дітям потрібно довести, що книга - не тільки матеріальна цінність, а й насамперед цінність духовна, з якої починається усвідомлення таких моральних критеріїв, як Батьківщина, честь. Справедливість, доброта. Повага. З цією метою доцільно проводити урочисте вручення підручників, екскурсії до бібліотеки, посвята в читачі, зустрічі з письменниками рідного краю.

Важливим етапом у проведенні акції є «Тиждень дитячого читання», «Тиждень знань», «День бібліотеки» тощо.


Рекомендуємо план проведення Тижня щодо збереження навчальної книги.


1 день – відкриття «Тижня книги»:

1. Бесіда «Книги – наші вірні друзі».

2. Знайомство зі шкільною бібліотекою (1 клас).

3. «Наш вернісаж» - виставка малюнків до улюбленої книги (1-4 класи).


2 день – «Підтримай бібліотеку»:

1. Виставка домашніх бібліотечок «Моя улюблена книга» (2-4 класи).

2. Доброчинна акція «Подаруй книгу бібліотеці».


3 день – «Підручник просить допомоги»:

1. Рейд-перевірка стану підручників «Живи, книго!».

2. Виставка книг «Такими ми були – такими ми стали».


4 день – «Їм треба нагадати, як книгу шанувати»:

1. Виставка стінних газет, бюлетенів.

2. Свято книги. Літературно-театралізована вистава.


5 день – «Книги – морська глибина»:

1. Усний журнал «Навчання із захопленням».

2. Підведення підсумків «Тижня книги». Нагородження переможців.



Схожі:

Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconМетодичні рекомендації щодо виховної роботи в загальноосвітніх закладах області
Вимогою часу та актуальним завданням вітчизняної системи освіти у цьому зв’язку є утвердження громадянського виховання як пріоритетного...
Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconМетодичні рекомендації щодо організації виховної роботи в знз 2012-2013 н р Методист відділу методики виховання поіппо а. М. Романенко
Головною метою виховання особистості є підготовка учнів до повноцінного суспільного життя, яке передбачає виконання ролей громадянина,...
Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconІнформації про хід Акції та її підсумки до громадськості через засоби масової інформації
Всеукраїнська акція "Живи, книго!" (далі Акція) спрямована на формування в учнівської молоді інформаційної культури та культури читання,...
Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconМетодичні рекомендації щодо викладання фізики та астрономії в 2012-2013 навчальному році
Для сучасного суспільного розвитку важливим чинником є формування в учнів наукових уявлень про навколишній світ, розвиток творчих...
Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconМетодичні рекомендації щодо проведення I, II, ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізичної культури І спорту Гавлюк С. С., методист нмц виховної роботи
«Фізична культура» в загальноосвітніх навчальних закладах, виявлення творчих здібностей учнів, підняття рівня обізнаності в галузі...
Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconНаказ №101 од про організацію роботи з підручниками в загальноосвітніх школах району в 2012-2013 навчальному році
З метою організації чіткої системи роботи по збереженню навчальної книги, виховання в учнівської молоді відповідального ставлення...
Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconМетодичні рекомендації щодо організації виховної роботи в загальноосвітніх закладах району
На основі гуманізації життєдіяльності учня, створення умов для самореалізації у різних видах творчої діяльності. Головною метою виховання...
Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconМетодичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації у початковій школі
Авній підсумковій атестації підлягають результати навчальної діяльності учнів четвертих класів з української мови (мова І читання)...
Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconМетодичні рекомендації щодо планування роботи класного керівника. Планування виховної роботи з класним колективом. Жовтень
Організація роботи класного керівника з учителями з профілактики відхилень у поведінці учнів. Мистецтво робити зауваження
Методичні рекомендації щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги Стан підручників є важливим показником рівня виховної роботи в школі, першою візитною карткою школи iconМетодичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін у початковій школі
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту надсилає для практичного використання інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи