Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) icon

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка)




Скачати 64,68 Kb.
НазваТема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка)
Дата конвертації09.11.2012
Розмір64,68 Kb.
ТипУрок
джерело


Савченко В.А.,

Миколаївська гімназія №41


Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні


(урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т.Г.Шевченка)


Мета:

  • поглибити, узагальнити і систематизувати знання учнів про складне безсполучникове речення, вдосконалити орфографічний й пунктуаційні навички;

  • розвивати культуру усного й писемного мовлення; самостійність мислення, уміння працювати в колективі;

  • виховувати любов до рідного слова, уміння спілкуватися.


Тип уроку: повторення, узагальнення і систематизація знань.


Методи навчання: бесіда, інтерактивний метод «Пошук інформації», метод вправ.


^ Хід уроку

І. Організаційний момент


ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація навчальної діяльності


Ви, мабуть, знаєте історію про те, як звичайний розділовий знак може врятувати життя. Так фраза «Помилувати, не можна повісити» означає, що підсудний житиме. Якщо кому поставити перед останнім словом, обвинувачуваного стратять. Тому від розділових знаків, які вживаємо при написанні, багато що залежить.

Як ви думаєте, чим ми будемо займатись на уроці, на що необхідно звернути увагу?

frame1frame2


На уроці літератури ми вивчали й аналізували поему «Сон» Т.Г.Шевченка: сюжетну лінію, систему образів, роль художніх засобів. А сьогодні ви будете в ролі мовознавців і дослідите, які безсполучникові складні речення використав автор в цьому творі, з якою метою.


ІІІ. Удосконалення вмінь і навичок

Г
Цей вид роботи заздалегідь спланований: учні мали випереджаюче завдання і повторили, які розділові знаки вживаються в різних видах складних речень, зокрема безсполучникових.


рупова робота


Усі групи отримують завдання в конвертах. На дошці сформульовані правила обговорення

  • 1 хв. на індивідуальну роботу;

  • 2 хв. на обговорення і пошук правильної відповіді;

  • презентація від кожної групи відповідей на поставлені запитання;

  • учні з інших груп, якщо потрібно, виправляють помилки або доповнюють.


1. Завдання в конвертах

Спираючись на таблицю, скласти усне повідомлення на лінгвістичну тему «Розділові знаки в ССР» (І); ІІ – (складнопідрядному); ІІІ – (безсполучниковому). Таблиці додаються.

Через декілька хвилин кожна група робить усне повідомлення на лінгвістичну тему, спираючись на заздалегідь підібрані речення з поеми «Сон».

Результат дії

  • учні, виконуючи це завдання, вдосконалюють свої вміння та навички усного мовлення;

  • учитель має змогу переконатися, наскільки школярі свідомо використовують набуті знання в процесі роботи.

2. Визначте, яке це речення, дайте загальну характеристику, розставте розділові знаки (кожна група виконує одне із завдань, а потім, користуючись додатковою карткою, зіставляє виконану роботу з правильною відповіддю)

frame4frame5

frame6


Результат дії

  • під час виконання цієї роботи учні повторюють, коли в безсполучниковому складному реченні ставиться : та кома, які смислові відношення між такими реченнями;

  • це дає змогу вчителеві усвідомити, як школярі можуть використовувати набуті знання в процесі роботи.


3. Виписати, яке з речень є безсполучниковим, частини якого є відносно рівноправними (розділові знаки опущено), пояснити підкреслені орфограми, розставити розділові знаки.


Тихесенько вітер віє

Степи лани мріють

Між ярами над ставами

Верби зеленіють.


Лечу лечу а вітер виє

Передо мною сніг біліє

Кругом бори та болота

Туман туман і пустота.


Додаткове завдання: визначити, які види односкладних речень є в одному із запропонованих варіантів.

Результат дії:

  • учні під час виконання роботи повторюють правопис ненаголошених голосних у різних частинах слова, види односкладних речень, крім того, демонструють свої уміння та навички розставляти розділові знаки в безсполучниковому складному реченні, користуючись набутими знаннями;

  • учитель не тільки перевіряє рівень умінь та навичок учнів з даної теми, а й повторює раніше вивчений матеріал.


Учитель. Виконуючи домашнє завдання, ви виписували різні безсполучникові речення з поеми «Сон» (частина перебування в Петербурзі, опис природи). Тепер вам необхідно виконати наступне завдання:


  1. Із знайдених речень зачитайте ті, які відповідають схемам.

  • [ ] , [ ] , [ ] .

  • [ ] : [ ] , а [ ] .

  • [ ] : [ ] , [ ] .




  1. Поясніть розділові знаки.



Варіанти відповідей

  • Дивлюся: хати над шляхами

Та городи з стома церквами,

А в городах, мов журавлі,

Замуштрували москалі.


  • Далі гляну:

У долині, мов у ярмі,

На багнищі город мріє,

Над ним хмарою чорніє

Туман тяжкий…


  • Земля чорніє,

Дрімає роздум, серце мліє.


4. Пояснювальний диктант


Поясніть розділові знаки та написання орфограм


І все то те, вся країна, повита красою, зеленіє, вмивається дрібною росою, споконвіку вмивається, сонце зустрічає… І нема тому почину, і краю немає! Ніхто його не додбає і не розруйнує… Душе моя, чого ти сумуєш? Душе моя убогая, чого марно плачеш, чого тобі шкода?


Результат дії

  • маємо можливість повторити особові закінчення дієслів, правопис не з дієсловами, правопис заперечних займенників, розділові знаки в безсполучниковому складному реченні, види речень за метою висловлювання, розділові знаки при звертаннях.


5. До поданих частин, доберіть відповідні за змістом. Запишіть їх, розставляючи розділові знаки, знайдіть зайве речення, яке не є безсполучниковим.

1. Приходжу…

2. Дивлюся…

3. Тяжко тяжко…


Довідка:

палати палати понад тихою рікою а берег ушитий увесь каменем;

мені стало так мов я читаю історію України;

понадувалось як індики.


Відповіді

Приходжу: старшина пузата стоїть рядом; сопе, хропе, та понадувалось, мов індики.

Дивлюся: палати, палати понад тихою рікою; а берег ушитий увесь каменем.

Тяжко, тяжко мені стало, так, мов я читаю, історію України.


Результат дії

  • школярі, виконуючи це завдання, мають можливість використовувати набуті знання про розділові знаки в безсполучниковому складному реченні в процесі роботи;

  • учні шляхом зіставлення та узагальнення шукають правильну відповідь.


IV. Оцінювання та підведення підсумків


Вправа «Вільний мікрофон» (звернення до таблиці «Очікувані результати»)

  1. Чи справилися ваші сподівання щодо роботи на уроці?

  2. Що сподобалося, а що зробили б інакше?

  3. Чому вчитель використав єдину текстову основу під час проведення уроку, з якою метою це зроблено?


^ V. Домашнє завдання

10-12 балів (написати твір-мініатюру на тему «Роль пейзажу в поемі Т.Г.Шевченка «Сон»», використовуючи безсполучникові складні речення);

7-9 балів (скласти тестові завдання з теми «Розділові знаки в безсполучниковому реченні», використовуючи запропонований текст);

4-6 балів (підібрати безсполучникові складні речення з різними видами розділових знаків з поеми Т.Г.Шевченка «Кавказ»).


Завдання в конвертах (з відповіддю)


До 2 завдання


І група

Дивлюсь, аж світає,

Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце зустрічає.


ІІ група

А той, тихий та тверезий,

Богобоязливий,

Як кішечка, підкрадеться,

Вижде нещасливий

У тебе час та й запустить

Пазурі в печінку.


ІІІ група

У всякого своя доля

І шлях широкий:

Той мурує, той руйнує,

Той неситим оком

За край світа зазирає…


До 3 завдання


Тихесенько вітер виє,

Степи, лани мріють,

Між ярами над ставами

Верби зеленіють.


означно-особові

Лечу, лечу а вітер віє,

П
називні
ередо мною сніг біліє,

Кругом бори та болота,

Туман, туман і пустота.



Додати документ в свій блог або на сайт


Схожі:

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconТема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні
Культура мовлення і стилістика: особливості інтонації складного безсполучникового речення

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconТема: Розділові знаки у безсполучниковому складному реченні
Мета: за допомогою тренувальних вправ закріпити набуті на попередньому уроці знання і вміння учнів; з’ясувати стилістичні функції...

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconУрок мовної особистості. Тема: Урок розвитку зв’язного мовлення. «В учня злеліяне слово має бути справжнім святом душі і мислі». Урок №4
У вірші А. Малишка знайти дієприкметникові звороти і вмотивувати розділові знаки при них

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconУкраїнська мова 10-11 класи готуємося до зно тире І двокрапка в безсполучниковому складному реченні (бср)
Безсполучникове складне речення – це складне речення, частини якого об’єднанні в єдине ціле лише за допомогою інтонації

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconО.І. Мельничайко (4 год/тиждень) № п/п Тема урок
Писемне мовлення, його особливості. Культура писемного мовлення. Розділові знаки (впр. 21 – 24)

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconТема: Речення. Види речень за метою висловлювання; окличні речення (повторення). Розділові знаки в кінці речень. Мета
Висловлювання, інтонацією та будовою, правильно вживати розділові знаки у кінці речення, обгрунтовувати їхній вибір відповідним правилом,...

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconУрок тема: Складнопідрядні речення з кількома підрядними, розділові знаки при них
Кмз: опорна таблиця «Складнопідрядні речення з кількома підрядними»; тесові завдання

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconКонспект
Тема уроку. Безсполучникове складне речення. Розділові знаки, інтонація складного безсполучникового речення

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconУрок вистава з української літератури у 9 класі Інтимна лірика Тараса Шевченка. Музи генія
В. Рєпніної, Г. Закревської, А. Ускової, К. Піунової, М. Максимович, Л. Полусмакової роботи Т. Шевченка; стіл, накритий скатертиною,...

Тема. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні (урок на текстовій основі в 9-му класі за поемою «Сон» Т. Г. Шевченка) iconКонспект уроку на текстовій основі в 11 класі «Удосконалення вмінь здійснювати мовний аналіз»
Мета : 1 Узагальнити й систематизувати знання учнів про текст, повторити відомості про стилі І типи мовлення, закріпити знання з...

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи