Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити icon

Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити




Скачати 61.51 Kb.
НазваУрок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити
Дата конвертації23.09.2012
Розмір61.51 Kb.
ТипУрок
джерело

Урок у 8-А класі

Тема: Архімедова сила


Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини;

Встановити від яких факторів залежить і від яких не залежить виштовхувальна сила;

Вияснити умови плавання тіл в залежності від густини тіла та рідини;

Тип уроку: Урок- пошук


Обладнання: проектор, склянки з водою, вантажі, динамометри, штатив.

Епіграф до уроку:

Наука ніколи не розв»язує задачі,

не сформулювавши при цьому десяток нових.


^ Бернард Шоу

Хід уроку


І. Мотивація навчальної діяльності

Ми вже вивчили, що тверді тіла взаємодіють між собою. Наслідком такої взаємодії є або зміна швидкості цих тіл, або їх деформація. Взаємодіють між собою тверді тіла і гази. Повітря тисне на поверхню Землі і на всі тіла, що знаходяться на ній. А про взаємодію яких тіл ми ще не згадували? Вірно про взаємодію твердих тіл і рідин. Що ж нам хотілося б дізнатися про взаємодію таких тіл?

  1. Чи взаємодіють між собою тверді тіла і рідини.

  2. Якщо взаємодіють, то що є наслідком цієї взаємодії.

  3. Як обчислити силу, з якою рідина діє на занурене в неї тіло.

  4. Від чого залежить ця сила.



Історична довідка.

Дію рідини на занурене в неї тіло ґрунтовно дослідив давньогрецький учений Архімед. Тому виштовхувальну силу, що діє з боку рідини на занурене в цю рідину тіло, назвали архімедовою силою або силою Архімеда. Жив Архімед у місті Сіракузи у 287-212 рр. до н.е. Вивчав умови рівноваги тіл. Про його геніальність складено легенди. Сам факт відкриття дії архімедової сили пов'язують із розв'язанням задачі практичного змісту. Ось і ми спробуємо розв'язувати такі задачі .

ІІ. Виштовхувальна сила.

Fa виникає коли тіло занурюється у воду.

Fa напрямлена вертикально вгору.

^ Способи вимірювання .

а) Fa = Р|в повітрі ---Ру воді

б) Fa  Р води витісненої тілом.

Зв'язок Fa з іншими величинами.

а) залежить від: густини рідини і об`єму тіла

б) не залежить: від густтини тіла, глибини занурення, форми тіла.

Формула Fa ρр g vт

Охарактеризуйте поведінку тіла всередині рідини.


Завдання 1. Що станеться з олівцем, якщо його занурити пальцем у мензурку з водою, а потім швидко відпустити його. Перевірте своє припущення на досліді. Дайте відповідь на запитання: "Яка причина такої поведінки олівця?".

Обладнання: мензурка з водою, олівець.

Завдання 2. Проаналізуйте як зміниться розтяг пружини, якщо прикріплений до неї вантаж занурити в рідину. Опишіть те, що побачили.

Обладнання: склянка з водою, вантаж на пружині, лінійка.

^ Задача II. Дослідити способи визначення виштовхувальної сили.

Завдання З.Визначте вагу тіла в повітрі і вагу цього ж тіла у воді.

Порівняйте результати. Знайдіть виштовхувальну силу

Обладнання:склянка з водою, вантаж, динамометр.

Завдання 4. Порівняйте вагу витісненої тілом води з різницею його ваги у повітрі і у воді. Для цього:

  • знайдіть вагу тіла у повітрі

  • занурте у рідину тіло і визначте його вагу у воді

  • витіснену тілом воду, зберіть у посудину і визначте її вагу Відповісти на запитання. Чи не підказує вам цей дослід спосіб знаходження величини виштовхувальної сили? В чому його суть? Як можна ще визначити вагу води витісненої тілом?

Обладнання: динамометр, тіло на нитці, посудина для збирання води.

^ Задача III. Проаналізувати зв'язок даного поняття з іншими.

Завдання 5. Порівняти вагу двох тіл однакової маси, але різного об'єму в повітрі і у воді. Проаналізуйте результат і зробіть висновок про зв'язок виштовхувальної сили і об'єму тіла, яке занурюється в рідину.

Обладнання: склянка з водою, динамометр, два тіла однакової маси, але різного об'єму.


Завдання 6. Зрівноважити на терезах два однакових тіла. Проаналізуйте чи порушиться рівновага терезів, якщо їх опустити в склянку з водою? А потім одне занурити у воду, а друге в розчин солі. Пояснити побачене.

Обладнання: важільні терези, два однакових тіла, дві

однакові склянки з водою, водний розчин солі.

Завдання 7. Порівняти вагу двох тіл однакового об'єму,

але різної маси в повітрі, і у воді. Оцініть залежність

виштовхувальної сили від маси тіла зануреного в

рідину.

Обладнання: склянка з водою, динамометр, два тіла

однакового об'єму, але різної маси.

Завдання 8. Виконайте дослід і зробіть висновок про

залежність виштовхувальної сили від глибини

занурення.

Обладнання: мензурка з водою, вантаж, динамометр.

Завдання 9. Вивчіть: чи зміниться виштовхувальна сила,

якщо будемо змінювати положення тіла, зберігаючи

глибину занурення.

Обладнання: склянка з водою, тіло на нитці, динамометр.

Завдання 10.Маємо два тіла, однакової маси і об'єму, але

різної форми. Порівняйте виштовхувальні сили для

них при зануренні в одну й ту ж саму рідину. Обладнання:склянка з водою, динамометр, два тіла

однакової маси і об'єму, але різної форми.

^ Якісні задачі.

а)Чому по кам'янистому дну річки, так боляче ходити босими ногами, як покам'янистому березі?

б)У воду занурили суцільний мідний кубок і тонку мідну пластину однакових мас.

Чи однакові виштовхувальні сили діють на ці тіла?

в)До терезів підвішено два однакові циліндри. Чи порушиться рівновага терезів, якщо обидва циліндри одночасно занурити в одну й ту ж саму рідину? У різні рідини?


III. Ось ми й закінчили пошук відповідей на поставлені
на початку уроку запитання. До яких висновків ми
дійшли після проведення експериментів та аналізу їх
результатів.

1. На занурене в рідину або газ тіло діє виштовхувальна сила напрямлена вгору.

  1. Знаємо способи визначення цієї сили

  2. Знаємо, що виштовхувальна сила залежить від густини рідини і об'єму тіла і не залежить від глибини занурення, густини тіла, форми тіла.

  3. Знаємо формулу, за якою можна визначити виштовхувальну силу.


V. Домашнє завдання. Вивчити параграф 37, вправа 21(9,10,11).



Схожі:

Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconТема. Сили тертя. Коефіцієнт тертя. Сила тертя ковзання Мета уроку
...
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconТема: Сила пружності. Закон Гука. Мета
Підкреслити матеріальність сил пружності, причинно-наслідкову залежність сили пружності від видовження тіла. Активізувати пізнавальну...
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconУрок Тема: «Іван Франко «Фарбований лис»
Мета: допомогти учням виявити свої творчі, акторські здібності; розвивати організаторські здібності, активність, фантазію; виховувати...
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconУрок 68 Тема уроку. Урок-змагання знавців світової літератури у 5 класі
Мета: з'ясувати рівень засвоєння учнями змісту художніх творів, які вивчалися протягом навчального року, вчинків, характерних рис...
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconКонспект уроку з математики у 6 класі на тему «Чи можна обчислити красу» урок з математики у 6 класі вчитель Козій В. М. Тема «Чи можна обчислити красу»
Мета: Ознайомити учнів з прикладами відомих пропорцій в живій природі,cкульптурі,архітектурі,живописі,музиці;вчити учнів знаходити...
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconУрок в 3 класі тема. Інтегрований урок з предметів
Василь Сухомлинський «Як синичка будить мене»; Василь Заєць. «Шипшино­ві ліхтарі»
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconЗакон Архімеда Мета. Дати знання про існування виштовхувальної сили і пояснити її походження. Навчити застосовувати одержані знання для пояснення явищ, пов’язаних із зануренням твердого тіла в рідину чи газ
З метою розгляду наукового світогляду учнів показати роль фізичного експерименту в фізиці
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconУрок з біології у 9 класі Тема. Захворювання органів дихання та їх профілактика. Мета
Вчитель: Авіцена, лікар І філософ, який жив близько тисячі років назад, стверджував: «Головним скарбом життя є здоров’я, І щоб його...
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconУрок української мови в 6 класі Тема
Давайте зберемо все, що нам потрібно на уроці : настрій, емоції. почуття – у кошик Мій урок ( радість, наполегливість, повага, уважність,...
Урок у 8-а класі Тема: Архімедова сила Мета: Виявити існування сили, що виштовхує тіло з рідини; Встановити iconУрок-подорож з української літератури в 5 класі "Усна народна творчість" Тема. Урок-подорож "Усна народна творчість"
Мета: повторити жанри усної народної творчості; розвивати творчі здібності учнів; виховувати любов до рідного краю, культури рідного...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи