Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка icon

Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка




Скачати 386,49 Kb.
НазваПереплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка
Дата конвертації16.04.2013
Розмір386,49 Kb.
ТипПояснительная записка
джерело
1. /Переплетное дело.docПереплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка



Переплетное дело


Дополнительный профиль


7-9 класс


7 класс


Пояснительная записка


Программа составлена на основе программ специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей (вспомогательная школа), рекомендованная главным учебно-методическим управлением общего среднего образования Госкомитета СССР по народному образованию 2-е издание 1989 год.

Для учащихся специальной общеобразовательной школы освоение навыков переплетно-картонажного дела позволяет овладеть доступной для них специальностью и стать полезным членом общества.
В процессе обучения учащиеся овладевают знаниями, умениями и навыками не только связанными с конкретной трудовой деятельностью, но и такими, которые успешно могут быть применены в самых различных областях деятельности. Это относится к умению анализировать объекты и свои действия, делать соответствующие выводы, планировать свою деятельность, рисовать, чертить, вести простейшие измерения и вычисления, пользоваться различными инструментами и приспособлениями и т.д. Выполнение предлагаемой программы преследует также и воспитательные цели, в частности, формирование умения трудиться в коллективе, бережного отношения к школьному имуществу, аккуратности. Важной специфической задачей уроков труда является значительное расширение словарного запаса школьников. Наряду с усвоением профессиональных терминов, учащиеся знакомятся с большим количеством общеупотребительных слов, которые усваиваются на этих занятиях. Обучение по предлагаемой программе способствует также решению и эстетических задач в процессе общего развития школьников. Ведь недостаточно сделать работу правильно и в срок- предметом труда в конечном счете служит книга. А это заставляет учащихся особое внимание обратить на эстетическую сторону результатов своей деятельности.

Учащиеся должны знать: инструменты и приспособления, точильные станки, абразивные бруски, бумага, картон, технические ткани; назначение переплетных инструментов; дисковый нож и гобель, картонорубилка, подставка-подсвет; устройство и принцип работы сшивального станка; составные части книги: книжный блок, переплетные крышки и форзац; классификация переплетов по конструкции, наружному материалу; как хранить и беречь книгу; приемы работы переплетчика; способы крепления тетрадей в блоке; различные конструкции форзацев и способы их крепления к блокам.

Учащиеся должны уметь. Определять машинное (продольное) и поперечное направления волокон бумаги, продольные (основу) и поперечные (уток) нити в тканях; владеть практикой выполнения приемов фальцовки листов, сталкивания (выравнивания) стопы листов бумаги, роспуска их лесенкой, резания ножом бумаги, картона и технических тканей; разбирать книги с определением элементов; разделять на составные части; правильно обращаться с книгой; ухаживать за книгой;

выполнять операции сталкивания, резания ножом под линейку и уголок, заточки и доводки ножей, фальцовки листов, склеивания листов.





п/п

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Учебные достижения учащихся

1.

Раздел

68

Учащиеся должны овладеть практикой выполнения приемов фальцовки листов, сталкивания (выравнивания) стопы листов бумаги, роспуска их лесенкой, резания ножом бумаги, картона и технических тканей. Тренировочные упражнения следует проводить с использованием макулатурной бумаги различной плотности, картона, отходов технической ткани.

1.1.

Инструменты и приспособления для ручных переплетных работ

Инструменты и приспособления, точильные станки, абразивные бруски, бумага, картон, технические ткани. Назначение переплетных инструментов: переплетного ножа, косточки, фальцлинеек. Устройство тисков и прессов. Дисковый нож и гобель, картонорубилка, подставка-подсвет, устройство и принцип работы сшивального станка.

Практические работы. Отработка приемов заточки и правки ножей, ножниц, шильев. Учащиеся должны научиться резать ножом стопку бумаги толщиной до 10 мм, сталкивать стопку бумаги толщиной до 20 мм, резать картон толщиной 2мм.

4

1.2.

Материалы для переплетных работ

Электроплитка, клееварка, кисти, косточки, бумага различных сортов, картон, переплетные и текстильные ткани, нитки, тесьма, шнуры, марля, коллагеновые клеи, крахмал, мука, декстрин, синтетические клеи, формалин 40%-ный, глицерин, бура.

Практические работы. Работа с клеем: равномерное нанесение кистью клея на переплетные материалы, прикантовка и притирка приклеивае-мые детали.

6

Учащиеся должны научиться определять машинное (продольное) и поперечное направления волокон бумаги, продольные (основу) и поперечные (уток) нити в тканях.

1.3.

Книга и ее составные части

Составные части книги: книжный блок, переплетные крышки и форзац. Как из этих элементов собирается книга. Способ крепления тетрадей в блоке, различные конструкции форзацев и способы их крепления к блокам, классификация переплетов по конструкции, наружному материалу, дополнительные печатные элементы, используемые при комплектовке блока.

Практические работы. Разборка книг с определением элементов. Разделение на составные части.

10

Ориентировка по образцу книги. Определение элементов книги по образцу.

1.4.

Как хранить и беречь книгу

Враги книги. Старение. Влажность при хранении книг. Температура. Воздействие света. Условия хранения. Обращение с книгой. Удаление пятен. Полистовой осмотр.

Практические работы. Удаление пятен с книг. Полистовой осмотр книг, просушка.

4

Правильное обращение с книгой. Уход за книгой.


1.5.

Практическое повторение

Перечень изделий: ремонт библиотечных книг, подклейка страниц, вставка выпавших листов, замена переплетных крышек, оклейка планшетов.    

8




1.6.

Приемы работы переплетчика

Сталкивание. Резание материалов, владении косточкой, склеивании деталей. Выравнивание листов. Резка переплетных материалов ножом с помощью металлической линейки и металлического уголка. Заточка и доводка ножа. Линия реза. движение ножом. Резка картона по сгибу. Фальцовка (сгибание) листа бумаги. Размещение листов бумаги в стопе. Приемы работы с косточкой. Приклеивание одной детали к другой. Проклейка корешков книг. Кисти для клея. Подъем проклеенного листа бумаги.

Практические работы. Изготовление блокнота. Выполнение операций сталкивания, резания ножом под линейку и уголок, заточка и доводка ножей, фальцовка листов, склеивание листов.

12

Планирование работы в групповой беседе. Использование предметной технологической карты.

1.7.

Отработка приемов работы (10)Овладение приемами работы с тисками и прессами, дисковым ножом и гобелем, картонорубилкой, подставкой-подсветом. Учащиеся должны овладеть практикой выполнения приемов фальцовки листов, сталкивания (выравнивания) стопы листов бумаги, роспуска их лесенкой, резания ножом бумаги, картона и технических тканей. Тренировочные упражнения следует проводить с использованием макулатурной бумаги различной плотности, картона, отходов технической ткани. Отработка приемов заточки и правки ножей, ножниц, шильев. Резка ножом стопки бумаги толщиной до 10 мм, сталкивание стопки бумаги толщиной до 20 мм, резка картона толщиной 2 мм. Правильное выполнение этих операций и соблюдение правил безопасности труда при работе с режущим, колющим, нагретым инструментом, а также при заточке режущего инструмента.

10




1.8.

Практическое повторение

Изготовление записной книжки шитьем блока без корешкового материала в переплетной крышке с «мягкостью». Расчет количества страниц в каждой тетради, фальцовка.

10




1.9.

Контрольная работа и анализ ее качества

4






Литература для учителя: Баландин М. В Брошюровочно-переплетное производство. М., Искусство, 1963.

Баландин М. В Переплетное дело. М., Советская Россия, 1960.

Березин Б. И. Полиграфические материалы. Словарь-справочник. М., Книга, 1978.

Березин Б. И. Полиграфический рецептурный справочник. 2-е изд., перераб. М., Книга, 1966.

Биткова К. М., Кузнецова А. Д. Брошюровочно-переплетное производство. М., Книга, 1972.

Веселовская Э. Ж., Трубникова Г. Г. Технология брошюровочно-переплетных процессов. Кн. 1. Брошюровочные процессы. М., Книга, 1966.

Гигиена и реставрация библиотечных фондов. Метод. пособие. М., Книга, 1964 (Гос. б ка им. В. И. Ленина).

Здориков А. К. Переплетное дело. М., Искусство, 1955.

Мазок Н. Н. Переплести книгу может каждый. М., Книга, 1970, 1976, 1980.

Сидорова А. В. Изготовление и вставка книжных блоков М., Книга, 1966.


Литература для учащихся: 1980 Ефимов В. В. Переплетная мастерская в школе и дома. Киев, Радянська школа, 1979.

Тимаев Р. А. Живи, книга! Практические советы о том, как продлить жизнь книг. М., Молодая гвардия,.


8 класс


Пояснительная записка


Программа составлена на основе программ специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей (вспомогательная школа), рекомендованная главным учебно-методическим управлением общего среднего образования Госкомитета СССР по народному образованию 2-е издание 1989 год.

Большую помощь в усвоении основ переплетного дела учащимся могут оказать учебно-наглядные пособия: образцы деталей и макеты книги; плакаты с изображением элементов книги, приемов работы, видов шитья нитками; схемы, поясняющие технологию переплетного процесса, изготовления тех или иных Программа составлена таким образом, что ребята вначале осваивают элементарные приемы реставрации книги без ее разборки, отрабатывают способы переплета книг на макулатурной бумаге, а затем приступают к общему ремонту учебников и пособий.

Приобщение ребят к изучению переплетного дела даст им возможность проникнуть в тайны производства книги, познакомиться с ее историей, с современными способами ее изготовления.

Для учащихся специальной общеобразовательной школы освоение навыков переплетно-картонажного дела позволяет овладеть доступной для них специальностью и стать полезным членом общества.
В процессе обучения учащиеся овладевают знаниями, умениями и навыками не только связанными с конкретной трудовой деятельностью, но и такими, которые успешно могут быть применены в самых различных областях деятельности. Это относится к умению анализировать объекты и свои действия, делать соответствующие выводы, планировать свою деятельность, рисовать, чертить, вести простейшие измерения и вычисления, пользоваться различными инструментами и приспособлениями.

Учащиеся должны знать: процесс ручного переплета книг; фальцовку листов, подборку их в тетради, обжимку тетрадей, комплектовку блока; изготавливать книжный блок методом шитья; методы шитья; устройство сшивального станка; способы шитья книжного блока; обработку блока после шитья; последовательность обрезки; кругление корешка; изготовление книжного блока, скрепленного бесшвейным способом; изготовление переплетных крышек; монтаж переплетной крышки на блоке; покровные материалы; характерные повреждения учебников и устранение простейших дефектов без разборки книги; способы переплета комплектов газет, журналов и листовых материалов.

Учащиеся должны уметь: разбирать книгу; аккуратно работать при разборке книг; устранять повреждения в учебниках; определять какой форзац у разбираемой книги, как он прикреплен к блоку, как сшит или скреплен блок, какая в данном случае использована переплетная крышка;

применять тот или иной прием шитья, методы шитья, правильно обшивать шнуры, равномерно натягивать нити, скреплять смежные тетради у крайних пропилов; владеть приемами подборки и обжимки листов книжного блока; оклеивать корешок книжного блока и корешковой части форзаца тканью; самостоятельно выполнять блок по готовому образцу; размечать корешки тетрадей для шитья блока на тесьму; определять толщину книжного блока штангенциркулем.




п/п

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Учебные достижения учащихся

1.

Раздел

68

Учащиеся должны уметь разбирать книгу, аккуратно работать при разборке книг, устранять повреждения в учебниках, определять какой форзац у разбираемой книги, как он прикреплен к блоку, как сшит или скреплен блок, какая в данном случае использована переплетная крышка.

1.1.

Процесс ручного переплета книг

Разборка книги. Реставрация поврежденных листов. Отделения блока от переплетной крышки. Очистка блока. Удаление проволочных скоб. Укрепление разрывов, укреплении полей, расправка и восстановлении уголков листа, наращивание нарушенных полей в корешке, укрепление ветхих листов, наложение заплат. Правила реставрационных работ. Опрессовка. Пресс.

Практические работы. Отработка приемов разборки книжного блока на тетради и парные листы, очистка бумажных листов от остатков клея и ниток. Склеивание разрывов, подклейка ветхих листов, расправление и укрепление поврежденных уголков листа, восполнение утраченных частей листа заплатами встык и наложением, наращивание полей у корешков листов. Устранение повреждений в учебниках.

12

1.2.

Отработка приемов работы

Фальцовка листов, подборка их в тетради, обжимка тетрадей, комплектовка блока, типы форзацев, их назначение и способы присоединения к тетрадям книжного блока.

Практические работы. Изготовление форзацев для переплетаемой книги и отработка приемов присоединения различных типов форзацев.

9

Ориентировка в задании по образцу изделия. Планирование в беседе с учителем. Самостоятельное заполнение бланков технологической карты на изделие. Разбор правильности заполнения технологических карт.

1.3.

Практическое повторение

Перечень изделий: ремонт библиотечных книг, подклейка страниц, вставка выпавших листов, замена переплетных крышек, оклейка планшетов.

9




1.4.

Изготовление книжного блока методом шитья

.Методы шитья. Сшивальный станок. Способы шитья книжного блока: втачку нитками или проволочными скобами с пробивкой отверстий шилом, на сшивальном станке нитками, на шнурах, тесьме, марле. Приемы шитья на сшивальном станке. Приемы разметки и пропилки корешка книжных блоков.

Практические работы. Изготовление книжного блока, сшитого втачку вместе с картонными сторонками и с корешком, склеенным переплетной тканью. Приемы шитья на сшивальном станке. Отработка приемов разметки и пропилки корешка книжных блоков для шитья на шнурах, тесьме и марле. Шитьё блоков на сшивальном станке (на двух-трех и большем количестве шнуров, на узкой тесьме, на марле, книг мало- и многообъемных).

9

Применять тот или иной прием шитья, методы шитья, правильно обшивать шнуры, равномерно натягивать нити, скреплять смежные тетради у крайних пропилов.

1.5.

Обработка блока после шитья

Обрезка шнуров, тесьмы и марли. Прошивные форзацы. Слизура. Растрепывание концов шнуров. Сталкивание на корешок и верхний обрез. Обрезка переплетным ножом по линейке (уголку). Обрезка книг дисковым ножом. Последовательность обрезки. Кругление корешка. Закраска обрезов.

Практические работы. Обработка блоков после шитья: приклеивание фальчиков, кончиков шнуров, тесьмы или марли, обрезка книг дисковым ножом, гобелем,кругление корешка.

3

Планирование в беседе с учителем. Самостоятельное планирование работы. Составление кратких письменных планов работы, их анализ в групповой беседе.

1.6.

Изготовление книжного блока, скрепленного бесшвейным способом

Комплектовка и обрезка. Предварительная проклейка корешка. Пропилка упрочняющих нитей. Приемы подборки и обжимки листов книжного блока, оклейка корешка книжного блока и корешковой части форзаца тканью.

Практические работы. Отработка приемов подборки и обжимки листов книжного блока, его комплектовки и обрезки. Предварительная проклейка корешка, пропилка его после сушки, прокладка упрочняющих нитей, вторичная проклейка корешка, приклеивание форзацев, оклейка корешка книжного блока и корешковой части форзаца тканью.

Отработку всех этих приемов можно начать с восстановления журналов, а после этого перейти к реставрации учебников или других книг, скрепленных бесшвейным способом.

6

Владение приемами подборки и обжимки листов книжного блока. Оклейка корешка книжного блока и корешковой части форзаца тканью: самостоятельное выполнение блока по готовому образцу. Разметка корешков тетрадей для шитья блока на тесьму. Определение толщины книжного блока штангенциркулем.

1.7.

Изготовление переплетных крышек


Крытьё внакидку. Обыкновенное крытье. Крытьё вроспуск. Обложки для крытья внакидку, обыкновенного крытья, крытья вроспуск. Составные переплетныех крышек из одной детали, составные, цельнокрытые, с накладными сторонками, накладным и окантованным корешками.

Практические работы. Отработка приемов сборки крышки: приклейки отстава и прикантовки сторонок к корешковому материалу, заделки концов корешкового материала, примерки крышки на блок, оклейки сторонок покровным материалом, загибки кантов, заделки уголков и прокатки рубчика, опрессовки и сушки готовой крышки, а также последующих операций кругления корешка переплетной крышки и вставки в нее книжного блока.

Учащиеся изготовляют детали переплетной крышки на сделанные ранее книжные блоки.

12

Обсуждение плана работы и анализ качества выполненных изделий в групповой беседе. Определение причин недостатков в готовом изделии.

1.8.

Монтаж переплетной крышки на блоке

Книжные блоки, имеющие слизуры, сшитые на шнурах. Закройки деталей переплетной крышки, приемы монтажа переплетной крышки на блоке, Картонажные работы, правила, которые нужно неукоснительно соблюдать при картонажных работах Виды коробок, конструкции изделий. Технические и эстетические требования к изделию.

Практические работы. Приемы монтажа переплетной крышки на блоке, наклейка картонных сторонок на слизуры (крепление на шнурах), сушка, обрезка кантов с помощью фальцлинейки, срезка фасок или наклейка уголков, закройка корешкового материала, промазка его клеем и притирка к нему отстава, прикантовка корешкового материала к картонным сторонкам, прокатка рубчика, заделка концов корешкового материала, оклейка уголков переплетной крышки, оклейка сторонок покровным материалом, приклейка форзаца к картонным сторонкам. После отработки этих приемов можно изготовить и смонтировать переплетные крышки на учебниках, у которых они сильно повреждены.

12

Обсуждение плана работы и анализ качества выполненных изделий в групповой беседе. Самостоятельное планирование работы.

1.9.

Характерные повреждения учебников и устранение

простейших дефектов без разборки книги

Ветхое состояние углов книжных листов. Выпадание внутренних листов тетрадей и тетради. Ослабление прошивки блока. Разрушенный форзац. Износ отдельных частей (корешок, уголки, канты) крышки. Обрыв корешка переплета. Потертость углов и кантов. Выпадание блока из пригодного переплета. Разрывы покровной ткани. Защитная обложка.

Практические работы. Отработка с учащимися приемов укрепления уголков листов, подклейки надорванных листов, вставки и укрепления выпавших листов и тетрадей, укрепления уголков переплетных крышек и подклейки форзацев. Приготовление клейстера, подбор нужной бумаги для подклейки.

12

Самостоятельное заполнение бланков технологической карты на изделие. Разбор правильности заполнения технологических карт.

1.10.

Переплет комплектов газет, журналов и листовых материалов

Переплет в виде книги. Подборка по номерам, формату. Сшивка блока газет втачку, на шнурах, на марле. Переплет бесшвейным способом.

Практические работы. Приведение в порядок комплектов газет и журналов, имеющихся в школьной библиотеке. Самостоятельный переплет комплектов газет, журналов и др.

10

Планирование в беседе с учителем. Самостоятельное планирование работы.

1.11.

Контрольная работа и анализ ее качества

4






Литература для учителя


Баландин М. В Брошюровочно-переплетное производство. М., Искусство, 1963.

Баландин М. В Переплетное дело. М., Советская Россия, 1960.

Березин Б. И. Полиграфические материалы. Словарь-справочник. М., Книга, 1978.

Березин Б. И. Полиграфический рецептурный справочник. 2-е изд., перераб. М., Книга, 1966.

Биткова К. М., Кузнецова А. Д. Брошюровочно-переплетное производство. М., Книга, 1972.

Веселовская Э. Ж., Трубникова Г. Г. Технология брошюровочно-переплетных процессов. Кн. 1. Брошюровочные процессы. М., Книга, 1966.

Гигиена и реставрация библиотечных фондов. Метод. пособие. М., Книга, 1964 (Гос. б ка им. В. И. Ленина).

Здориков А. К. Переплетное дело. М., Искусство, 1955.

Мазок Н. Н. Переплести книгу может каждый. М., Книга, 1970, 1976, 1980.

Сидорова А. В. Изготовление и вставка книжных блоков М., Книга, 1966.


Литература для учащихся


1980 Ефимов В. В. Переплетная мастерская в школе и дома. Киев, Радянська школа, 1979.

Тимаев Р. А. Живи, книга! Практические советы о том, как продлить жизнь книг. М., Молодая гвардия.


9 класс


Пояснительная записка


Программа составлена на основе программ специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей (вспомогательная школа), рекомендованная главным учебно-методическим управлением общего среднего образования Госкомитета СССР по народному образованию 2-е издание 1989 год. В процессе изготовления различных изделий необходимо постоянно обращать внимание школьников на совершенствование навыков пиления, строгания, разметки.

Основной задачей занятий по труду в 9 классе на базе переплетной мастерской является ознакомление учащихся с простыми операциями переплетно-картонажных работ. К числу наиболее ответственных операций следует отнести разметку с помощью линейки. Необходимо основательно повторить устройство измерительной линейки, приемы измерения отрезков в откладывании длин в миллиметрах. Важным этапом обучения переплетному делу является овладение учащимися навыками комплектования блока, изготовления переплетных крышек, обрезки блока. Для того чтобы материал был усвоен, необходимо осмысленное выполнение учащимися трудовых приемов и действий.

В процессе изготовления различных изделий необходимо постоянно обращать внимание школьников на совершенствование навыков разметки, склеивания, заточки инструмента, обрезки.

Теоретический материал, как правило, должен соответствовать содержанию практических работ и может быть взят также из технологической темы, которая проходится параллельно с данной комплексной темой.

В процессе практического обучения особое внимание уделяется вопросам технологии переплетных работ, формированию у учащихся общих навыков и умений по переплету на основе выполнения несложных заданий. На каждом занятии проводятся инструктажи направленные на осмысление учащимися объектов труда, трудовых процессов и средств труда, формирования рациональных приемов выполнения работ. Особое место в инструктаже отводится правильному и безопасному выполнению работ, бережному отношению к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию рабочего времени.

Содержание программы предусматривает сознательный выбор учащимися по окончанию школы профессией полиграфического производства.


Учащиеся должны уметь: Использовать инструменты для переплетных работ; затачивать инструменты вручную на точильном камне, доводить его на шкурке с применением различных полировальных паст; определять по корешку книги известные способы скрепления книжных блоков; определять толщину книжного блока; изготавливать шаблоны к 5 способам скрепления книжных блоков; выполнять переплетную крышку с «мягкостью»; изготавливать форзацы; фальцевать бумагу в тетради 5-ю способами; определять по корешку, каким способом скреплен блок, количество тетрадей в книге, количество листов в каждой тетради.




п/п

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Учебные достижения учащихся

1.

Раздел

102

Самостоятельное выполнение рельефа по готовому образцу; изготовление шаблона и разметки корешков тетрадей для шитья блока на тесьму; используя штанген-циркуль, определение толщины книжного блока; расчёт размера упаковки, зная размеры изделия и наоборот.

1.1.

Переплетные работы

Виды скрепления книжных блоков, виды разметки и их применение, происхождение слова «тетрадь», первые книги из тетрадей, назначение тесьмы при ручном сшивании блока, нитки, используемые для ручного шитья, требования к ним.

 Практические работы.  Расчет количества страниц в каждой тетради, фальцовка. Изготовление шаблона, разметка корешков тетрадей, шитье блока на тесьму. Обработка блока после склеивания тетрадей. Изготовление переплетной крышки.

12

1.2.

Практическое повторение

Перечень изделий: ремонт библиотечных книг, подклейка страниц, вставка выпавших листов, замена переплетных крышек, оклейка планшетов.

9




1.3.

Переплет полистового материала шитьем втачку тремя способами

Виды скрепления книжных блоков шитьем втачку, поблочное и потетрадное шитье, допустимые размеры корешкового поля при данном виде шитья. Преимущества данного вида скрепления блока. Конструкция переплетной крышки на шарнирах. Что такое шарнир и его назначение. Расчет ширины отстава для переплетной крышки на шарнирах и корешкового клапана. Инструменты и приспособления для шитья втачку (шило, кусачки, плоскогубцы, электрическая дрель). Правка проволоки на наковальне с помощью молотка. Правила техники безопасности при работе с проволокой и электрической дрелью. Машины, используемые полиграфической промышленностью для шитья втачку.

Практические работы   Переплет полистового материала шитьем втачку тесьмой в обложке (I способ). Комплектовка блока, обрезка корешка, предварительная проклейка корешка. Расчет и крой корешкового клапана. Крой обложки, биговка сгибов, вставка блока в обложку и шитье втачку. Обрезка блока вместе с обложкой. Переплет полистового материала шитьем втачку с помощью металлических скоб (II способ). Комплектовка блока, обрезка корешка и предварительная проклейка корешка. Крой и приклейка обложки. Изготовление металлических скоб из проволоки, правка проволоки на наковальне с помощью молотка, сгибание проволоки под прямым углом с помощью плоскогубцев. Сверление отверстий под скобы или пробивка их с помощью пробойника, шитье втачку скобами. Оклейка корешка полоской ледерина, обрезка блока вместе с обложкой, биговка обложки. Переплет полистового материала шитьем втачку в твердом переплете на шарнирах (III способ). Комплектовка блока, сверление отверстий для шитья с помощью дрели (если нужно, то произвести обрезку корешка). Шитье втачку нитками, оклейка корешка и корешковых полей коленкором, обрезка блока. Изготовление переплетной крышки на шарнирах.

12

Использование инструментов для переплетных работ; заточка инструмента вручную на точильном камне, доводка его на шкурке с применением различных полировальных паст; определение по корешку книги известные способы скрепления книжных блоков; изготовление переплетной крышки на шарнирах (цельнокрытую и составную); выполнение мелкого, среднего и крупного ремонта книг.

1.4.

Практическое повторение

Переплет журнальных статей, журналов, ремонт библиотечных книг с применением шитья втачку.  

9




1.5.

Альбом для марок шитьем блока без корешкового материала в переплетной крышке с «мягкостью»

Альбом для марок, его назначение, конструкция. Коллекция, коллекционер, шитье блока без корешкового материала, технология изготовления шаблона для шитья блока без корешкового материала, виды разметок (на глаз, по линейке, по линейке и угольнику, путем складывания бумаги, по шаблону), где их используют, технология изготовления шаблонной рамки для изготовления альбома, приемы изготовления прорезей, свойства целлофана, чем его можно заменить, технология изготовления переплетной крышки с «мягкостью», какие материалы используются для «подушки».
Практические работы .Альбом для марок шитьем без корешкового материала в переплетной крышке с «мягкостью». Биговка и фальцовка листов для альбома. Изготовление шаблонной рамки и разметка по ней альбомных листов. Вырезание прорезей, нарезка полосок целлофана, заклейка прорезей. Изготовление шаблона и разметка корешков тетрадей. Шитье блока без корешкового материала. Обработка блока после сшивания. Изготовление переплетной крышки с «мягкостью».

12

Учащиеся должны уметь: изготовить шаблоны к 5 способам скрепления книжных блоков; выполнить переплетную крышку с «мягкостью».             

1.6.

Конструкции форзацев и способы их соединения с книжным блоком

Что такое форзац, какую выполняет функцию, на какие виды делятся форзацы, какие существуют конструкции форзацев, как различаются форзацы по способу присоединения к книжному блоку, марка бумаги для форзацев, ее свойства, чем ее можно заменить в домашних условиях, что такое биговка, зачем нужна, какой инструмент используют.

Практические работы Виды и конструкции форзацев. В тетрадях сделать образцы форзацев. Изготовление форзацев.

6

Изготовление цельнобумажного и составного, простого цельнобумаж-ного приклейного, прошивного, пришивного форзаца.

1.7.

Практическое повторение

Ремонт книг с использованием форзацев, отличающихся друг от друга по способу присоединения к блоку.

9




1.8.

Виды фальцовки, макет книги

Что такое фальцовка, какие машины используют в полиграфической промышленности для фальцовки, виды промышленной и ручной фальцовки. Анатомия книги, назначение каждой детали.

Практические работы Виды фальцовки. В тетрадях сделать схематическое изображение каждого вида фальцовки и образец: односгибная параллельная двухсгибная перпендикулярная трехсгибная перпендикулярная «гармошкой» «внамотку». Анатомия книги. Фальцовка бумаги в тетради (любым способом по выбору ученика). Шитье тетрадей любым способом. Обработка блока после шитья. Изготовление переплетной крышки, лассе, суперобложки. Сделать подписи элементов книги и дополнительных знаков (сигнатура, колонцифра, норма).

6

Учащиеся должны уметь: условным знаком изобразить тот или иной вид фальцовки; сфальцевать бумагу в тетради 5-ю способами; определить по корешку, каким способом скреплен блок, количество тетрадей в книге, количество листов в каждой тетради.

1.9.

Картонажные работы

Что такое картонажные работы, правила, которые нужно неукоснительно соблюдать при картонажных работах, развитие промышленности по изготовлению упаковок в нашей стране и за рубежом. Виды коробок, конструкции изделий. Технические и эстетические требования к изделию. Что такое рельеф и способы его изготовления.  

Практические работы.  Сувенирная книжка-коробка и записная книжка в размер коробки.   Расчет и крой развертки коробки. Рицовка, склеивание углов, оклейка и выклейка коробки. Крой картонных сторонок и рельефа прямоугольной формы для крышки. Крой покровного материала, крытье крышки, сборка книжки-коробки.

6




1.10.

Самостоятельная работа

Изготовление записной книжки (шитьем на шнурах). Расчет размера изделия, которое вошло бы в конкретную упаковку.    

3




1.11.

Изготовление книг на современном полиграфическом

предприятии

Технические сведения. Основные типографские процессы производства книги (набор текста, изготовление клише для иллюстраций, печать, брошюровка, шитье блоков, изготовление переплетных крышек, вставка в них книжных блоков и др.).

Механизация процессов изготовления книги включая и брошюровочно-переплетное производство, наборные, ротационные, многокрасочные печатные машины.

Ручные операции по изготовлению переплетной крышки и вставке в нее книжного блока. Технология производства этих работ.

3




1.12.

Безопасность труда при переплетных работах

Общий инструктаж по правилам безопасности труда. Требования безопасности труда в учебных мастерских. Причины травматизма. Виды травм. Меры предосторожности в предупреждении травматизма. Основные правила и инструкции по безопасности труда.

3




1.13.

Сведения о трудовом законодательстве

Кодекс законов о труде. Основные трудовые права и обязанности рабочих и служащих. Трудовой договор. Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Охрана труда. Труд молодежи. Закон о трудовом коллективе.

3




1.14.

Практическое повторение

Ремонт школьных учебников. Определение дефектов книг и способов их устранения. Самостоятельный выбор материалов для ремонта. Оценка качества выполненной работы.

6




1.15.

Контрольная работа и анализ ее качества

3





Литература для учителя


1. Баландин М. В Брошюровочно-переплетное производство. М., Искусство, 1963.

2. Баландин М. В Переплетное дело. М., Советская Россия, 1960.

3. Березин Б. И. Полиграфические материалы. Словарь-справочник. М., Книга, 1978.

4. Березин Б. И. Полиграфический рецептурный справочник. 2-е изд., перераб. М., Книга, 1966.

5. Биткова К. М., Кузнецова А. Д. Брошюровочно-переплетное производство. М., Книга, 1972.

6. Веселовская Э. Ж., Трубникова Г. Г. Технология брошюровочно-переплетных процессов. Кн. 1. Брошюровочные процессы. М., Книга, 1966.

7. Гигиена и реставрация библиотечных фондов. Метод. пособие. М., Книга, 1964 (Гос. б ка им. В. И. Ленина).

8. Здориков А. К. Переплетное дело. М., Искусство, 1955.

9. Мазок Н. Н. Переплести книгу может каждый. М., Книга, 1970, 1976, 1980.

10. Сидорова А. В. Изготовление и вставка книжных блоков М., Книга, 1966.


Литература для учащихся


1. 1980 Ефимов В. В. Переплетная мастерская в школе и дома. Киев, Радянська школа, 1979.

2. Тимаев Р. А. Живи, книга! Практические советы о том, как продлить жизнь книг. М., Молодая гвардия.


Переплетное дело


Дополнительный профиль


9 класс


9 класс


Пояснительная записка


Программа составлена на основе программ специальных общеобразовательных школ для умственно отсталых детей (вспомогательная школа), рекомендованная главным учебно-методическим управлением общего среднего образования Госкомитета СССР по народному образованию 2-е издание 1989 год.

Для учащихся специальной общеобразовательной школы освоение навыков переплетно-картонажного дела позволяет овладеть доступной для них специальностью и стать полезным членом общества.
В процессе обучения учащиеся овладевают знаниями, умениями и навыками не только связанными с конкретной трудовой деятельностью, но и такими, которые успешно могут быть применены в самых различных областях деятельности. Это относится к умению анализировать объекты и свои действия, делать соответствующие выводы, планировать свою деятельность, рисовать, чертить, вести простейшие измерения и вычисления, пользоваться различными инструментами и приспособлениями и т.д. Выполнение предлагаемой программы преследует также и воспитательные цели, в частности, формирование умения трудиться в коллективе, бережного отношения к школьному имуществу, аккуратности. Важной специфической задачей уроков труда является значительное расширение словарного запаса школьников. Наряду с усвоением профессиональных терминов, учащиеся знакомятся с большим количеством общеупотребительных слов, которые усваиваются на занятиях.

В процессе практического обучения особое внимание уделяется вопросам технологии переплетных работ, формированию у учащихся общих навыков и умений по переплету на основе выполнения несложных заданий. На каждом занятии проводятся инструктажи направленные на осмысление учащимися объектов труда, трудовых процессов и средств труда, формирования рациональных приемов выполнения работ. Особое место в инструктаже отводится правильному и безопасному выполнению работ, бережному отношению к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию рабочего времени.

Содержание программы предусматривает сознательный выбор учащимися по окончанию школы профессией полиграфического производства.


Учащиеся должны знать: инструменты и приспособления, точильные станки, абразивные бруски, бумага, картон, технические ткани; назначение переплетных инструментов; дисковый нож и гобель, картонорубилка, подставка-подсвет; устройство и принцип работы сшивального станка; составные части книги: книжный блок, переплетные крышки и форзац; классификация переплетов по конструкции, наружному материалу; как хранить и беречь книгу; приемы работы переплетчика; способы крепления тетрадей в блоке; различные конструкции форзацев и способы их крепления к блокам.

Учащиеся должны уметь. Определять машинное (продольное) и поперечное направления волокон бумаги, продольные (основу) и поперечные (уток) нити в тканях; владеть практикой выполнения приемов фальцовки листов, сталкивания (выравнивания) стопы листов бумаги, роспуска их лесенкой, резания ножом бумаги, картона и технических тканей; разбирать книги с определением элементов; разделять на составные части; правильно обращаться с книгой; ухаживать за книгой; выполнять операции сталкивания, резания ножом под линейку и уголок, заточки и доводки ножей, фальцовки листов, склеивания листов.




п/п

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Учебные достижения учащихся

1.

Раздел

102

Учащиеся должны овладеть практикой выполнения приемов фальцовки листов, сталкивания (выравнивания) стопы листов бумаги, роспуска их лесенкой, резания ножом бумаги, картона и технических тканей. Тренировочные упражнения следует проводить с использованием макулатурной бумаги различной плотности, картона, отходов технической ткани.

1.1.

Инструменты и приспособления для ручных переплетных работ

Инструменты и приспособления, точильные станки, абразивные бруски, бумага, картон, технические ткани. Назначение переплетных инструментов: переплетного ножа, косточки, фальцлинеек. Устройство тисков и прессов. Дисковый нож и гобель, картонорубилка, подставка-подсвет, устройство и принцип работы сшивального станка.

Практические работы. Отработка приемов заточки и правки ножей, ножниц, шильев. Учащиеся должны научиться резать ножом стопку бумаги толщиной до 10 мм, сталкивать стопку бумаги толщиной до 20 мм, резать картон толщиной 2 мм.

3

1.2.

Материалы для переплетных работ

Электроплитка, клееварка, кисти, косточки, бумага различных сортов, картон, переплетные и текстильные ткани, нитки, тесьма, шнуры, марля, коллагеновые клеи, крахмал, мука, декстрин, синтетические клеи, формалин 40%-ный, глицерин, бура.

Практические работы. Работа с клеем: равномерное нанесение кистью клея на переплетные материалы, прикантовка и притирка приклеиваемые детали.

3

Учащиеся должны научиться определять машинное (продольное) и поперечное направления волокон бумаги, продольные (основу) и поперечные (уток) нити в тканях.

1.3.

Книга и ее составные части

Составные части книги: книжный блок, переплетные крышки и форзац. Как из этих элементов собирается книга. Способ крепления тетрадей в блоке, различные конструкции форзацев и способы их крепления к блокам, классификация переплетов по конструкции, наружному материалу, дополнительные печатные элементы, используемые при комплектовке блока.

Практические работы. Разборка книг с определением элементов. Разделение на составные части.

6

Ориентировка по образцу книги. Определение элементов книги по образцу.

1.4.

Как хранить и беречь книгу

Враги книги. Старение. Влажность при хранении книг. Температура. Воздействие света. Условия хранения. Обращение с книгой. Удаление пятен. Полистовой осмотр.

Практические работы. Удаление пятен с книг. Полистовой осмотр книг, просушка.

3

Правильное обращение с книгой. Уход за книгой.

1.5.

Приемы работы переплетчика

Сталкивание. Резание материалов, владении косточкой, склеивании деталей. Выравнивание листов. Резка переплетных материалов ножом с помощью металлической линейки и металлического уголка. Заточка и доводка ножа. Линия реза. движение ножом. Резка картона по сгибу. Фальцовка (сгибание) листа бумаги. Размещение листов бумаги в стопе. Приемы работы с косточкой. Приклеивание одной детали к другой. Проклейка корешков книг. Кисти для клея. Подъем проклеенного листа бумаги.

Практические работы. Изготовление блокнота. Выполнение операций сталкивания, резания ножом под линейку и уголок, заточка и доводка ножей, фальцовка листов, склеивание листов.

12

Планирование работы в групповой беседе. Использование предметной технологической карты.

1.6.

Процесс ручного переплета книг

Разборка книги. Реставрация поврежденных листов. Отделения блока от переплетной крышки. Очистка блока. Удаление проволочных скоб. Укрепление разрывов, укреплении полей, расправка и восстановлении уголков листа, наращивание нарушенных полей в корешке, укрепление ветхих листов, наложение заплат. Правила реставрационных работ. Опрессовка. Пресс.

Практические работы. Отработка приемов разборки книжного блока на тетради и парные листы, очистка бумажных листов от остатков клея и ниток. Склеивание разрывов, подклейка ветхих листов, расправление и укрепление поврежденных уголков листа, восполнение утраченных частей листа заплатами встык и наложением, наращивание полей у корешков листов. Устранение повреждений в учебниках.

12

Учащиеся должны уметь разбирать книгу, аккуратно работать при разборке книг, устранять повреждения в учебниках, определять какой форзац у разбираемой книги, как он прикреплен к блоку, как сшит или скреплен блок, какая в данном случае использована переплетная крышка.

1.7.

Изготовление книжного блока методом шитья

.Методы шитья. Сшивальный станок. Способы шитья книжного блока: втачку нитками или проволочными скобами с пробивкой отверстий шилом, на сшивальном станке нитками, на шнурах, тесьме, марле. Приемы шитья на сшивальном станке. Приемы разметки и пропилки корешка книжных блоков.

Практические работы. Изготовление книжного блока, сшитого втачку вместе с картонными сторонками и с корешком, склеенным переплетной тканью. Приемы шитья на сшивальном станке. Отработка приемов разметки и пропилки корешка книжных блоков для шитья на шнурах, тесьме и марле. Шитьё блоков на сшивальном станке (на двух-трех и большем количестве шнуров, на узкой тесьме, на марле, книг мало- и многообъемных

9

Применять тот или иной прием шитья, методы шитья, правильно обшивать шнуры, равномерно натягивать нити, скреплять смежные тетради у крайних пропилов.

1.8.

Обработка блока после шитья

Обрезка шнуров, тесьмы и марли. Прошивные форзацы. Слизура. Растрепывание концов шнуров. Сталкивание на корешок и верхний обрез. Обрезка переплетным ножом по линейке (уголку). Обрезка книг дисковым ножом. Последовательность обрезки. Кругление корешка. Закраска обрезов.

Практические работы. Обработка блоков после шитья: приклеивание фальчиков, кончиков шнуров, тесьмы или марли, обрезка книг дисковым ножом, гобелем, кругление корешка.

3

Планирование в беседе с учителем. Самостоятельное планирование работы. Составление кратких письменных планов работы, их анализ в групповой беседе.

1.9.

Обработка блока после шитья

Обрезка шнуров, тесьмы и марли. Прошивные форзацы. Слизура. Растрепывание концов шнуров. Сталкивание на корешок и верхний обрез. Обрезка переплетным ножом по линейке (уголку). Обрезка книг дисковым ножом. Последовательность обрезки. Кругление корешка. Закраска обрезов.

Практические работы. Обработка блоков после шитья: приклеивание фальчиков, кончиков шнуров, тесьмы или марли, обрезка книг дисковым ножом, гобелем, кругление корешка.

3

Планирование в беседе с учителем. Самостоятельное планирование работы. Составление кратких письменных планов работы, их анализ в групповой беседе.

1.10.

Изготовление книжного блока, скрепленного бесшвейным способом

Комплектовка и обрезка. Предварительная проклейка корешка. Пропилка упрочняющих нитей. Приемы подборки и обжимки листов книжного блока, оклейка корешка книжного блока и корешковой части форзаца тканью.

Практические работы. Отработка приемов подборки и обжимки листов книжного блока, его комплектовки и обрезки. Предварительная проклейка корешка, пропилка его после сушки, прокладка упрочняющих нитей, вторичная проклейка корешка, приклеивание форзацев, оклейка корешка книжного блока и корешковой части форзаца тканью.

Отработку всех этих приемов можно начать с восстановления журналов, а после этого перейти к реставрации учебников или других книг, скрепленных бесшвейным способом.

9

Владение приемами подборки и обжимки листов книжного блока. Оклейка корешка книжного блока и корешковой части форзаца тканью: самостоятельное выполнение блока по готовому образцу. Разметка корешков тетрадей для шитья блока на тесьму. Определение толщины книжного блока штангенциркулем.

1.11.

Изготовление переплетных крышек

Крытьё внакидку. Обыкновенное крытье. Крытьё вроспуск. Обложки для крытья внакидку, обыкновенного крытья, крытья вроспуск. Составные переплетные крышки из одной детали, составные, цельнокрытые, с накладными сторонками, накладным и окантованным корешками.

Практические работы. Отработка приемов сборки крышки: приклейки отстава и прикантовки сторонок к корешковому материалу, заделки концов корешкового материала, примерки крышки на блок, оклейки сторонок покровным материалом, загибки кантов, заделки уголков и прокатки рубчика, опрессовки и сушки готовой крышки, а также последующих операций кругления корешка переплетной крышки и вставки в нее книжного блока.

Учащиеся изготовляют детали переплетной крышки на сделанные ранее книжные блоки.

12

Обсуждение плана работы и анализ качества выполненных изделий в групповой беседе. Определение причин недостатков в готовом изделии.

1.12.

Монтаж переплетной крышки на блоке

Книжные блоки, имеющие слизуры, сшитые на шнурах. Закройки деталей переплетной крышки, приемы монтажа переплетной крышки на блоке, Картонажные работы, правила, которые нужно неукоснительно соблюдать при картонажных работах Виды коробок, конструкции изделий. Технические и эстетические требования к изделию.

Практические работы. Приемы монтажа переплетной крышки на блоке, наклейка картонных сторонок на слизуры (крепление на шнурах), сушка, обрезка кантов с помощью фальцлинейки, срезка фасок или наклейка уголков, закройка корешкового материала, промазка его клеем и притирка к нему отстава, прикантовка корешкового материала к картонным сторонкам, прокатка рубчика, заделка концов корешкового материала, оклейка уголков переплетной крышки, оклейка сторонок покровным материалом, приклейка форзаца к картонным сторонкам.

После отработки этих приемов можно изготовить и смонтировать переплетные крышки на учебниках, у которых они сильно повреждены.

6

Обсуждение плана работы и анализ качества выполненных изделий в групповой беседе. Самостоятельное планирование работы.

1.13.

Чем покрывать переплетную книжку

Технические сведения. Обложечная бумага, текстильные ткани, материалы на нетканой основе и переплетные ткани с синтетическими покрытиями. Склеивание ткани с бумагой. Использование декоративных бумаг самостоятельного изготовления.

3




1.14.

Характерные повреждения учебников и устранение

простейших дефектов без разборки книги

Ветхое состояние углов книжных листов. Выпадание внутренних листов тетрадей и тетради. Ослабление прошивки блока. Разрушенный форзац. Износ отдельных частей (корешок, уголки, канты) крышки.

Обрыв корешка переплета. Потертость углов и кантов. Выпадание блока из пригодного переплета. Разрывы покровной ткани. Защитная обложка.

Практические работы. Отработка с учащимися приемов укрепления уголков листов, подклейки надорванных листов, вставки и укрепления выпавших листов и тетрадей, укрепления уголков переплетных крышек и подклейки форзацев. Приготовление клейстера, подбор нужной бумаги для подклейки.

12

Самостоятельное заполнение бланков технологической карты на изделие. Разбор правильности заполнения технологических карт.

1.15.

Переплет комплектов газет, журналов и листовых

материалов

Переплет в виде книги. Подборка по номерам, формату. Сшивка блока газет втачку, на шнурах, на марле. Переплет бесшвейным способом.

Практические работы. Приведение в порядок комплектов газет и журналов, имеющихся в школьной библиотеке. Самостоятельный переплет комплектов газет, журналов и др.

5

Планирование в беседе с учителем. Самостоятельное планирование работы.

1.16.

Контрольная работа и анализ ее качества

4






Литература для учителя


1. Баландин М. В Брошюровочно-переплетное производство. М., Искусство, 1963.

2. Баландин М. В Переплетное дело. М., Советская Россия, 1960.

3. Березин Б. И. Полиграфические материалы. Словарь-справочник. М., Книга, 1978.

4. Березин Б. И. Полиграфический рецептурный справочник. 2-е изд., перераб. М., Книга, 1966.

5. Биткова К. М., Кузнецова А. Д. Брошюровочно-переплетное производство. М., Книга, 1972.

6. Веселовская Э. Ж., Трубникова Г. Г. Технология брошюровочно-переплетных процессов. Кн. 1. Брошюровочные процессы. М., Книга, 1966.

7. Гигиена и реставрация библиотечных фондов. Метод. пособие. М., Книга, 1964 (Гос. б ка им. В. И. Ленина).

8. Здориков А. К. Переплетное дело. М., Искусство, 1955.

9. Мазок Н. Н. Переплести книгу может каждый. М., Книга, 1970, 1976, 1980.

10. Сидорова А. В. Изготовление и вставка книжных блоков М., Книга, 1966.


Литература для учащихся


1. 1980 Ефимов В. В. Переплетная мастерская в школе и дома. Киев, Радянська школа, 1979.

2. Тимаев Р. А. Живи, книга! Практические советы о том, как продлить жизнь книг. М., Молодая гвардия.



Схожі:

Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconДокументи
1. /4 класс/4 кл ИЗО.docx
2. /4 класс/4...

Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconДокументи
1. /3 класс/3 кл лит..docx
2. /3 класс/3...

Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconДокументи
1. /рабочие программы 2 класс/Раб. прогр. ИЗО 2 класс 21 век.doc
2. /рабочие...

Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconГруппы «Открытый класс», «Паралимпийский класс», мж16
...
Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconДокументи
1. /Методичка 9 класс 9 класс - Основы алгоритмизации и программирования - Системы визуального...
Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconМосква Независимая фирма “Класс” 1999 ббк 75. 0 Ц 55 Цзен Н. В., Пахомов Ю. В
Ц 55 Психотренинг: игры и упражнения — Изд. 2-е, доп. — М.: Не­зави­симая фир­ма “Класс”, 1999. — 272 с. — (Библиотека психологии...
Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconМосква Независимая фирма “Класс” 2000 удк 615. 851 Ббк 53. 57 Б 84 Бурлаков И. В
Б 84 Homo Gamer: Психология компьютерных игр. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2000. — с. — (Библиотека психологии и психотерапии,...
Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconЭволюция психотерапии том 3 Перевод с английского Москва Независимая фирма "Класс" 1998
Э 15 Эволюция психотерапии: сборник статей. Т. “Let it be ”: Экзистенциально-гуманистическая психотерапия / Под ред. Дж. К. Зейга...
Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconОщущая человеческое Перевод с английского А. Ф. Ускова Thomas Ogden Reverie and Interpretation Sensing Something Human Москва Независимая фирма «Класс» 2001
О 48 Мечтание и интерпретация: Ощущая человеческое / Перев с англ. А. Ф. Ускова. М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. — 160 с. —...
Переплетное дело Дополнительный профиль 7-9 класс 7 класс Пояснительная записка iconЕлены Файгль Ute Erhardt Gute Madchen kommen in den Himmel, bose uberall hin Warum Bravsein uns nicht weiterbringt Москва Независимая фирма «Класс» 2003
Э 22 Хорошие девочки отправляются на небеса, а плохие — куда захотят, или Почему послушание не приносит счастья / Перевод с немецкого...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©on2.docdat.com 2000-2013
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи